中検 3級

1925語

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3

就是

jiù shì

副まさに、ただ
接続詞つまり
◆就jiù是shì这zhè么me做zuòまさにこうする
◆就jiù是shì要yàoどうしても〜しようとする
↔︎并bìng不bù副決して〜というわけではない

(例)这就是我要的东西。

これがまさに私の欲しかったものだ。

(コア) 指し示して確かめるように『まさにこれだ』と示す表現

就是のイラスト
10

死

sǐ

動死ぬしぬ、亡くなる
名死亡
◆饿è死sǐ了leひどくお腹が空いた
◆累lèi死sǐ了leとても疲れた
◆渴ké死sǐ了leのどがとても渇いた
↔︎活huó動生きる

(例)他昨天死了。

彼は昨日死んだ。

(コア) 呼吸や脈拍などの生理機能が止まり、個体としての働きが終わった状態

死のイラスト
14

为了

wèi le

前置詞ために
◆为wèi了le考kǎo试shì試験のために
◆为wèi了le将jiāng来lái将来のために

(例)你为了什么那么忙?

あなたは何のためにそんなに忙しいのですか?

(コア) 目標達成のために行われる動作や選択の方向を示す中心概念を表す。

为了のイラスト
16

只是

zhǐ shì

副ただ、単に
助詞だけ
◆只zhǐ是shì想xiǎngただ…したいだけ
◆只zhǐ是shì因yīn为wèiただ…だから
◆只zhǐ是shì而ér已yǐただそれだけだ
↔︎不bù仅jǐn副だけではない

(例)我只是想睡觉。

私はただ寝たい。

(コア) 某个行为や状態がそれだけに限られ、ほかに特別な理由や追加の要素がないという限定的な感覚。

只是のイラスト
35

无

wú

名なし
形存在しない
◆无wú疑yí疑いなく
◇无wú数shù形無数の
◇无wú聊liáo形退屈な

(例)无人知道答案。

誰も答えを知らない。

(コア) 存在がゼロになって何もない、あるいは必要なものが欠けているという「無の状態」を想起させる。

无のイラスト
37

只有

zhǐ yǒu

副のみ、だけ、ただ
助詞しか
◆只zhí有yǒu...才cái能néng...~してこそ~できる/~してはじめて~できる
◆只zhí有yǒu...的de时shí候hòu~のときだけ/~する時に限って
↔︎不bù只zhǐ是shì副ただ〜だけではない

(例)我只有两个选择。

私には選択肢が二つのみある。

(コア) 一つだけを選んでそれ以外を除く限定

只有のイラスト
38

如何

rú hé

副どう、どのように
感動詞いかが
◆如rú何hé做zuòどうするか
◆如rú何hé回huí答dáどう答えるか

(例)你如何看待这件事?

あなたはこの件をどう見ますか?

(コア) 行為のやり方や状況を問う、意見や評価を求める問いの核

如何のイラスト
42

使

shǐ

動させる、派遣する、使用する
◆使shǐ计jì划huà顺shùn利lì进jìn行xíng計画を順調に進める
◆使shǐ人rén们men注zhù意yì到dào问wèn题tí人々に問題を気づかせる
◆使shǐ工gōng作zuò更gèng有yǒu效xiào率lǜ仕事をより効率的にする
◇使shǐ用yòng動使用する
◇使shǐ唤huàn動こき使う
↔︎制zhì止zhǐ動制止する

(例)他的决定使我改变了计划。

彼の決定は私に計画を変えさせた。

(コア) 手段として人や物を働かせて目的を達成する動き

使のイラスト
54

关于

guān yú

前置詞に関するにかんする、について、に関して
◆关guān于yú中zhōng国guó历lì史shǐ中国の歴史に関する
◆关guān于yú这zhè个ge问wèn题tíこの問題について
◆关guān于yú工gōng作zuò安ān排pái仕事の予定に関して
◆关guān于yú你nǐ的de看kàn法fǎあなたの見解について

(例)这是一本关于中国历史的书。

これは中国の歴史に関する本です。

(コア) 話題へ向かう矢印がその範囲を指し示す図

关于のイラスト
60

对于

duì yú

前置詞について、に対して、にとって、関しては
◆对duì于yú大dà多duō数shù人rén来lái说shuō大多数の人にとって
◆对duì于yú环huán境jìng的de影yíng响xiǎng環境に対する影響
◆对duì于yú未wèi来lái的de发fā展zhǎn将来の発展に関して

(例)对于这件事,你怎么想?

この件について、あなたはどう思いますか?

(コア) 話題や評価の対象を指し示し、その範囲を枠で限定する像

对于のイラスト
66

处理

chǔ lǐ

動処理するしょりする、対処する、処分する、片付ける
◆处chú理lǐ投tóu诉sù苦情を処理する
◆处chú理lǐ问wèn题tí問題を処理する
◇处chú理lǐ办bàn法fǎ名処理の方法
◇处chú理lǐ费fèi名処理手数料
↔︎忽hū视shì動無視する
↔︎放fàng弃qì動諦める

(例)我们已经处理了这个问题。

私たちはすでにその問題を処理しました。

(コア) 混乱した状態を整理して片付け、解決や完了へ導く行為

处理のイラスト
70

政府

zhèng fǔ

名政府せいふ、当局、官庁
◆与yǔ政zhèng府fǔ合hé作zuò政府と協力する
◆向xiàng政zhèng府fǔ申shēn请qǐng政府に申請する
◆政zhèng府fǔ资zī金jīn政府資金
◇政zhèng府fǔ投tóu资zī名政府投資
◇政zhèng府fǔ援yuán助zhù名政府の援助
↔︎民mín间jiān名民間

(例)这个城市的政府很重视环保。

この都市の政府は環境保護を重視している。

(コア) 公共政策に責任を持ち行政機能を実行する機関・組織

政府のイラスト
72

支持

zhī chí

動支持するしじする、支援する、賛成する
◆支zhī持chí这zhè个ge想xiáng法fǎこの考えを支持する
◆支zhī持chí我wǒ的de决jué定dìng私の決定を支持する
◆支zhī持chí学xué校xiào的de活huó动dòng学校の活動を支持する
◇支zhī持chí者zhě名支持者
◇支zhī持chí度dù名支持度
↔︎反fǎn对duì動反対する

(例)我支持你的决定。

私はあなたの決定を支持する。

(コア) 意見や人を守るために手や支えを差し伸べる動き

支持のイラスト
73

注意

zhù yì

動注意するちゅういする、気をつける、留意する
名注意
◆注zhù意yì时shí间jiān時間に注意する
◆注zhù意yì安ān全quán安全に注意する
◆注zhù意yì身shēn体tǐ体に気をつける
◇注zhù意yì力lì名注意力
◇注zhù意yì到dào動気づく
◇注zhù意yì事shì项xiàng名注意事項
↔︎忽hū视shì動無視する
↔︎忽hū略lüè動見落とす

(例)过马路时要注意安全。

道路を渡るときは注意する。

(コア) 心の焦点を一点に集中させる動作。

注意のイラスト
75

系统

xì tǒng

名システム、体系、制度
◆操cāo作zuò系xì统tǒngオペレーティングシステム
◆信xìn息xī系xì统tǒng情報システム
◆系xì统tǒng维wéi护hùシステムの保守
◇子zi系xì统tǒng名サブシステム
◇系xì统tǒng化huà動体系化する
◇系xì统tǒng工gōng程chéng名システム工学
↔︎混hùn乱luàn名混乱

(例)这个系统运行得很稳定。

このシステムは安定して動いている。

(コア) 複数の部分が秩序を保って協調し、全体として働く枠組み

系统のイラスト
81

整个

zhěng gè

形全部
名全体
◆把bǎ蛋dàn糕gāo整zhěng个gè吃chī完wánケーキをまるごと食べる
◆把bǎ房fáng间jiān整zhěng个gè收shōu拾shí好hǎo部屋をまるごと片付ける
◆把bǎ事shì情qíng整zhěng个gè忘wàng记jì了leそのことをまるごと忘れてしまった

(例)他把蛋糕整个吃掉了。

彼はケーキをまるごと食べてしまった。

(コア) 欠けや漏れがなくひとまとめにされた全体のイメージ

整个のイラスト
82

极了

jí le

助詞とても
副非常に、すごく
◆好hǎo极jí了leとても良い
◆生shēng气qì极jí了leとても怒っている
◆累lèi极jí了leとても疲れている

(例)这个菜好极了。

この料理はとてもおいしい。

(コア) 感情や程度を頂点まで引き上げる強調

极了のイラスト
83

保证

bǎo zhèng

動保証するほしょうする、確保する、約束する
◆保bǎo证zhèng质zhì量liàng品質を保証する
◆保bǎo证zhèng安ān全quán安全を保証する
◆保bǎo证zhèng按àn时shí完wán成chéng期限内に完成することを保証する
↔︎怀huái疑yí動疑う
↔︎质zhì疑yí動疑問を呈する

(例)我保证你会喜欢这个菜。

私はあなたがこの料理を気に入ると保証する。

(コア) 言葉や行動で結果を確かにして揺るがなくする行為

保证のイラスト
84

研究

yán jiū

動研究するけんきゅうする、調べる、検討する
◆研yán究jiū问wèn题tí問題を研究する
◆研yán究jiū方fāng法fǎ方法を研究する
◆研yán究jiū原yuán因yīn原因を研究する
◇研yán究jiū员yuán名研究者
◇研yán究jiū生shēng名大学院生
◇研yán究jiū机jī构gòu名研究機関
↔︎忽hū视shì動無視する

(例)我们正在研究这个问题。

私たちはこの問題を研究しています。

(コア) 問題を分解して順序立てて検証し、結論を出す動き。

研究のイラスト
85

定

dìng

動確定するかくていする、決める、決定する
◆定dìng日rì期qī日付を決める
◆把bǎ时shí间jiān定dìng好hǎo時間を確定する
◆定dìng期qī限xiàn期限を定める
◇决jué定dìng動決定する
◇确què定dìng動確定する
◇预yù定dìng動予約する
↔︎取qǔ消xiāo動取り消す
↔︎推tuī迟chí動延期する

(例)你把日期定好了吗?

日程は確定しましたか?

(コア) 何をいつどこで行うかという細かい点をはっきりさせて最終的な約束にすること

定のイラスト
89

游戏

yóu xì

名ゲーム、遊び、娯楽
◆玩wán游yóu戏xìゲームをする
◆电diàn脑nǎo游yóu戏xìコンピューターゲーム
◆手shǒu机jī游yóu戏xìスマホゲーム
◇电diàn子zǐ游yóu戏xì名電子ゲーム
◇游yóu戏xì机jī名ゲーム機
◇游yóu戏xì规guī则zé名ゲームのルール
↔︎工gōng作zuò名仕事
↔︎学xué习xí名学習

(例)他在家玩游戏。

彼は家でゲームをする。

(コア) 消遣や娯楽を目的とした遊び全般を指し、現実の遊びとデジタルの遊びの両方を含む一連の行為を表す。

游戏のイラスト
93

考虑

kǎo lǜ

動考えるかんがえる、検討する、考慮する、配慮する
◆仔zǐ细xì考kǎo虑lǜ慎重に考える
◆深shēn入rù考kǎo虑lǜ深く検討する
◆考kǎo虑lǜ问wèn题tí問題を検討する
◇考kǎo虑lǜ到dào動考慮する
↔︎忽hū略lüè動無視する
↔︎无wú视shì動無視する

(例)我正在考虑你的建议。

私はあなたの提案を考えています。

(コア) 心の中で利点と欠点を天秤にかけてどれがよいか探る動き

考虑のイラスト
95

提供

tí gōng

◆提tí供gōng培péi训xùn研修を提供する
◆提tí供gōng机jī会huì機会を提供する
◆提tí供gōng服fú务wùサービスを提供する
◇提tí供gōng商shāng名提供業者
◇提tí供gōng方fāng名提供側
↔︎接jiē受shòu動受け取る
↔︎拒jù绝jué動拒絶する

(例)网站提供很多信息。

ウェブサイトは多くの情報を提供する。

(コア) 必要な人に届くように送ったり配ったりして役立てる状態。

提供のイラスト

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中検・3級の重要単語と覚え方

中国語検定(中検)3級は、基礎的な文法や構文の理解を土台として、日常会話や平易な文章を正確に読み聞きできる力が問われるレベルです。一般的な目安として合格に必要な語彙数は約1,000〜2,000語とされ、複文をつなぐ接続詞や処置文・受身文などの重要文法に関わる語彙が頻出します。

本ページでは、試験によく出る順に厳選した1925語を掲載しています。まずは出題頻度が高い語から順にチェックし、例文や音声とあわせて定着させていきましょう。

中検3級の最重要動詞(15語)

文の骨格を作る動詞です。目的語との組み合わせも意識しましょう。

中国語意味ポイント
需要 動詞必要がある助動詞的にも使われ、必要性を表します。
开始 動詞始まる後ろに別の動詞を続けて「〜し始める」となります。
希望 動詞望む願望を表し、後ろに節を置くことができます。
发生 動詞起こる事件や変化が自然と生じる場面でよく使われます。
担心 動詞心配する対象を後ろに置き「〜を心配する」と表します。
继续 動詞続ける動作の継続を示し、後ろに動詞を伴います。
了解 動詞理解する状況や事情を詳しく把握しているニュアンスです。
决定 動詞決める方針や行動を決めるときに使う基本語です。
选择 動詞選ぶ複数の選択肢から選ぶ場面で幅広く使います。
解决 動詞解決する問題や困難を片付ける意味で頻出します。
成功 動詞成功する結果の達成を表し、目的語を取ることもあります。
调查 動詞調べる状況や実態を調べる際に使われる動詞です。
处理 動詞処理する問題や事務作業に対処する文脈で使われます。
保护 動詞守る環境や権利などを守る文脈で幅広く用いられます。
支持 動詞支持する意見や活動に賛同し支える意味を表します。

中検3級の頻出名詞(15語)

読解やリスニングの文脈理解に直結する必須名詞です。

中国語意味ポイント
世界 名詞世界社会環境や国際的な話題で頻出する名詞です。
情况 名詞状況具体的な状態や様子を指す基本語です。
比赛 名詞試合スポーツや各種コンテストを指します。
关系 名詞関係人と人、事物同士の結びつきを表します。
消息 名詞知らせニュースや届いた知らせを指します。
方式 名詞やり方行動や作業の具体的な手段・形式を表します。
能力 名詞能力人が持つ実力や処理できる力を指します。
政府 名詞政府行政組織を指す社会的な頻出名詞です。
系统 名詞システム仕組みや体系全般を指す単語です。
城市 名詞都市町や都市部を指す地理的な基本名詞です。
游戏 名詞ゲーム娯楽や遊び、ゲーム全般を指します。
现场 名詞現場出来事が起きている場所そのものを指します。
目标 名詞目標目指すべき到達点やゴールを指します。
任务 名詞任務引き受ける仕事や割り当てられた役割です。
生命 名詞生命命そのものや生きている証しを指します。

中検3級の重要形容詞(10語)

様子や状態を豊かに表現するための頻出形容詞です。

中国語意味ポイント
美 形容詞美しい容姿や景色が美しいことを表す1文字の形容詞。
强 形容詞強い力や勢いが強いことを簡潔に表します。
容易 形容詞簡単難易度が低いことや、〜しやすい性質を示します。
明显 形容詞明らか変化や違いが一目でわかるほど明らかな様子です。
简单 形容詞簡単構造が複雑でなく、わかりやすい状態です。
严重 形容詞深刻事態や病状が悪化し、重い状態を表します。
幸福 形容詞幸せ満ち足りて幸せな心情や生活を表します。
自然 形容詞自然な無理がなく、自然な成り行きや態度を表します。
深 形容詞深い深さのほか、関係や理解の深さにも使えます。
紧张 形容詞緊張する気詰まりで不安な心理状態を表します。

文構造を支える前置詞・副詞・接続詞(8語)

語順や文の論理展開を決定づける中検3級の重要語です。

中国語意味ポイント
把 前置詞〜を目的語を動詞の前に導く処置文のキー前置詞。
被 助詞される動作の主体を導く受身文の基本助詞です。
而 接続詞一方で対比や逆接、順接をスマートにつなぐ接続詞。
为了 前置詞ために目的や動機を導く頻出の前置詞です。
却 副詞ところが文中で使われ、予想外の逆接を表す副詞です。
其实 副詞実は実際はそうであると真相を補足する副詞です。
连 副詞すら极端な例を挙げて「〜でさえ」と強調します。
对于 前置詞について対象を提示して「〜について」と述べます。

中検3級で差がつく使い分け・類義語(8語)

意味が似ているため、試験で狙われやすい語のセットです。

中国語意味ポイント
总 副詞いつも「いつも・結局」を1文字で端的に表す副詞。
总是 副詞いつも習慣的・規則的に「いつも」起きることを示します。
曾 副詞かつて「かつて」を表す書き言葉寄りの1文字副詞。
曾经 副詞以前過去の経験を明確に示す一般的な副詞です。
仍然 副詞まだ状態が今も「依然として」続いていることを表します。
仍 副詞まだ「仍然」の1文字短縮形で、簡潔に「まだ」を示します。
不管 接続詞関係なく条件を問わず「〜にかかわらず」と述べる接続詞。
无论 接続詞関係なく「不管」より改まった場面で使われる接続詞です。

中検・3級の単語レベルと必要語数の目安

中検3級は、日本中国語検定協会が実施する検定試験において「基礎的な文章の読み書きや簡単な日常会話ができる」中級手前のレベルに位置づけられています。発音・語順の基礎が固まっていることを前提に、やや複雑な複文構造や成句、重要文法表現を正確に把握する力が求められます。

試験・級必要語数の目安難易度の位置づけ
中検 4級約500〜1,000語基礎文法の習得・平易な日常表現
中検 3級約1,000〜2,000語中級の入門・複文の読解と聞き取り
中検 2級約3,000〜6,000語実務・ニュース理解・高度な表現
HSK 3〜4級約600〜1,200語日常生活を幅広くカバーする語彙力

中検は語順整序や日文中訳の配点が高いため、HSK同等レベルと比較しても単語のより正確な綴りや構文知識が求められる点が特徴です。

中検とHSKの試験特徴の違い

中検(3級など)

  • 語順整序や日文中訳の配点が高い
  • 正確な綴りや構文知識が求められる
  • やや複雑な複文や成句が出題される

HSK(3〜4級)

  • 日常生活を幅広くカバーする語彙力
  • 約600〜1,200語が目安

中検はHSK同等レベルと比べ、語順や中訳への正確な知識が重視されます。

中検・3級の単語の覚え方

中検3級の語彙は、単語単体だけでなく構文やコロケーション(連語)とセットで押さえることが得点への近道です。

1. 例文とセットで語順を把握する

中検3級では語順整序問題が頻出します。例えば 把 や 被 を用いた処置・受身文、为了 などの前置詞句は、動詞や助動詞とどの位置関係になるのかを例文ごと丸ごと暗記しましょう。

2. 声に出して音声と一緒に覚える

リスニング試験のスピードに対応するため、単語を見たら即座に声調つきで発音できる状態を目指します。ピンインを目で追うだけでなく、音声を聴いてシャドーイングする習慣をつけてください。

3. 小テストと間隔反復で定着させる

一度覚えた単語も、翌日・3日後・1週間後と間隔を空けてテストすることで長期記憶に移行します。日本語から中国語、中国語から日本語の両方向で小テストを繰り返すのが効果的です。

4. 漢字の共通点と違いに注目する

日本語と同形同義の語がある一方、游戏(ゲーム)や 消息(知らせ)のように意味が異なる語も存在します。日本語とのズレを意識して整理することが定着のコツです。

中検3級の語彙習得4つのコツ
📖例文と語順で把握

把・被や为了など前置詞の位置関係を丸ごと覚える

🗣️声に出して音声学習

即座に声調つきで発音しシャドーイングを行う

🔄小テストと間隔反復

翌日・3日後・1週間後に日中両方向で小テスト

✍️漢字の意味の違い整理

游戏や消息など日本語との意味のズレに注目する

単語単体ではなく構文や音声、日中の漢字の違いとセットで押さえましょう。

学習スケジュールの例

1日10〜20分のスキマ時間を活用し、頻出語を無理なく攻略するモデルスケジュールです。学習期間に合わせて計画を立てましょう。

期間1日の学習時間学習内容の目安
2週間(直前対策)30〜40分よく出る順上位300〜500語を中心に確認。過去問で間違えた語の復習に特化します。
1か月(標準ペース)15〜20分1日約30〜40語を新規学習し、翌日に復習テスト。頻出1,000語をひと通り網羅します。
2〜3か月(基礎固め)10〜15分1日20語をじっくり例文とともに学習。全1925語を無理なく2周周回できます。

どのプランでも「前日の復習から入る」ことを徹底すると、忘れにくくなります。

試験・会話で単語を活かすコツ

覚えた単語を試験の得点や実践のコミュニケーションに直結させるためのポイントを解説します。

リスニングでは「語頭の音」と「第1声・第4声」を聞き分ける

中検3級の聞き取りでは、短い文の中から重要語を聞き取る瞬発力が試されます。特に紛らわしい有気音・無気音の違いや、声調の落差を意識して聞き分ける訓練を行いましょう。

筆記の語順問題は「述語動詞」から探す

中検3級の語順整序でつまずいたときは、文全体の中心となる述語動詞を最初に見つけます。その上で「誰が」「何を」「どこで」の要素を前置詞(在 や 给 など)とともに配置していくと、正確な語順が自然と決まります。

会話では接続詞を活用して文を長くつなげる

単語を並べるだけの会話からステップアップするには、不仅……而且…… や 虽然……但是…… といった複文パターンを口に出す練習が有効です。これにより、中検の長文読解でも文の流れを素早く掴めるようになります。

語順整序問題を解く手順
1述語動詞を探す

文全体の中心となる述語動詞を最初に見つける

2主要な要素を配置

「誰が」「何を」にあたる要素を整理する

3前置詞句を配置

在や给など前置詞句を適切な位置に配置する

述語動詞を起点に文の各要素を配置すると正確な語順が決まります。

まとめ

中検3級の語彙学習は、基礎文法を実際の運用力へと昇華させるための重要なステップです。頻出単語を出題頻度の高い順に、例文や音声とセットで繰り返しインプットしていきましょう。本リストを活用して語彙基盤を盤石にし、中検3級の合格と確かな中国語運用力を手に入れてください。

試験の時間・配点・合格基準・日程は、公式サイト(www.chuken.gr.jp)の掲載内容と 2026-10-06 に照合しました。変更されることがあるため、受験前に必ず公式サイトで最新の情報をご確認ください。

よくある質問

Q. 中検3級の単語はHSK何級に相当しますか?
中検3級の語彙はおおむねHSK3級から4級相当に該当します。ただし中検は語順整序や日文中訳など正確な構文理解を問う問題が多いため、HSKよりも文法知識と正確な綴りの把握が重要視されます。
Q. 単語帳の1925語すべてを暗記する必要がありますか?
合格ライン(リスニング・筆記各65点)を目指すだけであれば、頻出順の上位1,000語程度を確実に覚えるだけでも十分戦えます。高得点での合格や2級へのステップアップを見据える場合は、本リストの全語彙を網羅することをおすすめします。
Q. 漢字が書けるようになる必要はありますか?
中検3級の筆記試験には簡体字を書かせる中訳問題が含まれます。そのため、見るだけでなく、頻出の動詞や代名詞、接続詞などは簡体字を正しく手で書けるように練習しておく必要があります。
Q. 効率的な復習のタイミングはいつですか?
学習した「当日の夜」「翌朝」「3日後」「1週間後」の4回復習するのが最も効果的です。間隔反復を取り入れることで、忘却を防ぎながら効率よく長期記憶に定着させることができます。
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