独検 準1級

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女性名詞翻訳ほんやく
名訳文
◆eine gute Übersetzung良い翻訳
◆wörtliche Übersetzung逐語的な翻訳
◇übersetzen動翻訳する
◇Übersetzer名翻訳者
◇übersetzbar形翻訳可能な
↔︎Original名原文

(例)Die Übersetzung ist gut.

その翻訳は良いです。

(コア) 原文の意味・内容を別の言語の表現に移すこと。

Übersetzungのイラスト
名静寂、沈黙
◆in völliger Stille完全な静けさの中で
◆eine Minute Stille一分間の静けさ
◆die Stille bewahren静けさを保つ
◇still形静かな
◇Stillstand名停止
↔︎Lärm名騒音
↔︎Krach名騒々しさ

(例)Ich genieße die Stille.

私はその静けさを楽しむ。

(コア) 周囲の音がほとんど消え、静かに包まれる状態

Stilleのイラスト
女性名詞段階だんかい
名段、レベル、段差
◆eine Stufe überspringen一段階を飛ばす
◆auf die Stufe zurückfallenその段階に戻る
◇Einstufung名レベル判定
◇stufenweise副段階的に
↔︎Gleichmäßigkeit名均一性

(例)Wir sind in der letzten Stufe des Projekts.

私たちはプロジェクトの最後の段階にいる。

(コア) 階段の『一つの段』が順序や難易度の区切りを表す

Stufeのイラスト
男性名詞双子ふたご
名双子座
◆mein Zwilling私の双子
◆der ältere Zwilling年上の双子
◆als Zwilling aufwachsen双子として育つ
◇Zwillingsschwester名双子の姉妹
◇Zwillingsbruder名双子の兄弟
↔︎Einzelkind名一人っ子

(例)Meine Zwillinge lernen zusammen in einer Klasse.

私の双子は同じクラスで一緒に学んでいる。

(コア) 同一の出産で生まれた二人の一方を指す表現

Zwillingのイラスト
名美術家、表現者
◆als Künstler arbeiten芸術家として働く
◆bekannter Künstler有名な芸術家
◆selbständiger Künstler自営業の芸術家
◇Künstlerin名女性の芸術家
◇künstlerisch形芸術的な
↔︎Laie名素人

(例)Der Künstler arbeitet im Atelier.

その芸術家はアトリエで働いている。

(コア) アトリエや舞台で作品に向かう人物の姿

Künstlerのイラスト
副中へなかへ、純粋に、単に
◆hier reinここに入る
◆ins Zimmer rein部屋の中へ入る
◆ins Haus rein家の中へ入る
↔︎raus副外へ
↔︎hinaus副外へ

(例)Komm bitte rein.

どうぞ中へ入ってください。

(コア) 境界を越えて内側へ進む単純な内向きの動き

reinのイラスト
形光沢のあるこうたくのある、つやのある、きらきらした、すばらしい
◆ein glänzendes Beispielすばらしい例
◆glänzende Aussichten有望な見通し
◆glänzende Schuhe光沢のある靴
◇glänzen動輝く
↔︎matt形くすんだ

(例)Sie kaufte ein glänzendes Kleid.

彼女は光沢のあるドレスを買った。

(コア) 表面に当たった光が強く反射してはっきりと輝いて見える状態

glänzendのイラスト
◆ein Bundesligaspiel live verfolgenブンデスリーガの試合を生中継で追う
◆ein Bundesligaspiel kommentierenブンデスリーガの試合を実況・解説する
◇Bundesligaspieler名ブンデスリーガの選手
◇Bundesligaspielerin名ブンデスリーガの女子選手
↔︎Trainingsspiel名練習試合

(例)In dieser Saison sind die Bundesligaspiele besonders spannend.

今シーズンのドイツ1部リーグの試合は特に盛り上がっている。

(コア) 1部リーグの公式戦でホームまたはアウェイで行われる一試合の情景

Bundesligaspielのイラスト
中性名詞建物たてもの
名建築物、建造物
◆das Gebäude betreten建物に入る
◆im Gebäude bleiben建物の中にいる
◇Gebäudeeingang名建物入口
◇Gebäudeteil名建物の一部

(例)In der Altstadt stehen viele Gebäude.

旧市街には多くの建物が立っている。

(コア) 人が入って使うための壁と屋根で囲まれた構造物

Gebäudeのイラスト
形細身のほそみの、スリムな、ほっそりした、痩せている
◆eine schlanke Figur habenスリムな体型をしている
◆schlank bleibenスリムなままでいる
◆eine schlanke Taille habenスリムなウエストをしている
◇Schlankheit名スリムさ
◇Schlankheitsideal名スリムな体型の理想
↔︎übergewichtig形過体重の
↔︎füllig形ふくよかな

(例)Meine Schwester ist schlanker als ich.

姉は私より細身だ。

(コア) きゅっとしまってラインが整い、体の幅が狭く見える外見

schlankのイラスト
◆zur Tankstelle fahrenガソリンスタンドへ車で行く
◆bei der Tankstelle tankenガソリンスタンドで給油する
◇Tankstellenbetreiber名ガソリンスタンド経営者
◇Tankstellenbetrieb名ガソリンスタンドの営業
◇tankstellennah形ガソリンスタンドの近くの

(例)Ich gehe zur Tankstelle.

私はガソリンスタンドへ行きます。

(コア) 車の横に給油機があり、ノズルが給油口に差し込まれて燃料が入る場面

Tankstelleのイラスト
女性名詞意味いみ
名重要性、意義、意味合い
◆Bedeutung erklären意味を説明する
◆ohne Bedeutung意味がない
◇bedeuten動意味する
◇bedeutungslos形意味がない

(例)Was ist die Bedeutung dieses Wortes?

この単語の意味は何ですか?

(コア) 言葉や記号が伝えようとする内容や意図の核

Bedeutungのイラスト
動苦しむくるしむ、患う、悩む
◆leiden an Depressionenうつ病に苦しむ
◆leiden an Allergienアレルギーに苦しむ
◆leiden an Einsamkeit孤独に苦しむ
◇das Leiden名苦しみ
◇leidvoll形悲痛な
↔︎erholen動回復する
↔︎genießen動楽しむ

(例)Er leidet an starken Kopfschmerzen.

彼はひどい頭痛に苦しんでいる。

(コア) 体や心に苦痛や重さがまとわりついて日常がつらくなる状態

leidenのイラスト
中性名詞模様もよう
名見本、図案、手本
◆nach dem Muster arbeiten模様に従って作業する
◆ein Muster zeigen見本を見せる
◆ein klassisches Muster定番の模様
◇Mustervorlage名見本
◇mustergültig形模範的な
↔︎Unregelmäßigkeit名不規則性
↔︎Einfarbigkeit名無地

(例)Der Teppich hat ein schönes Muster.

そのカーペットには美しい模様がある。

(コア) 繰り返しの形や見本として何かを示すもの

Musterのイラスト
名ムード、空気
◆gemütliches Ambiente居心地の良い雰囲気
◆intimes Ambiente親密な雰囲気
↔︎Hektik名慌ただしさ
↔︎Lärm名騒音

(例)Das Ambiente in diesem Restaurant ist sehr angenehm.

このレストランの雰囲気はとても心地よい。

(コア) 空間の見た目や音、光が合わさって生まれる全体的な雰囲気

Ambienteのイラスト
◆in beispielhafter Weise模範的なやり方で
◆ein beispielhaftes Ergebnis模範的な結果
◆beispielhafte Initiative模範的な取り組み
◇Beispielhaftigkeit名模範性
↔︎unvorbildlich形模範にならない

(例)Sein beispielhaftes Verhalten beeindruckte alle.

彼の模範的な行動は皆を感銘させた。

(コア) 他人が手本にできる振る舞いや性質

beispielhaftのイラスト
動設置するせっちする、配置する、配備する、立てる
◆ein Zelt aufstellenテントを設営する
◆eine Bühne aufstellenステージを設置する
◆einen Tisch aufstellenテーブルを設置する
◇Aufsteller名スタンド
◇Aufstellung名設置
↔︎abbauen動撤去する
↔︎demontieren動分解する

(例)Wir stellen die Lampe auf.

私たちはランプを設置する。

(コア) 所定の場所に置いて固定し、使用に備える行為

aufstellenのイラスト
副今までにいままでに、一度でも、かつて
◆jemals zuvorこれまでに
◆jemals erlebt今までに経験した
◆jemals in deinem Leben人生で今までに
↔︎nie副一度も〜ない

(例)Hast du jemals Sushi probiert?

今までに寿司を食べたことがありますか?

(コア) これまでに一度でも起きた出来事を指す一点

jemalsのイラスト
◆ein Biss vom Hund犬にかまれた跡
◆ein schmerzhafter Biss痛みを伴う噛み傷
◇Bisswunde名噛み傷
◇Anbiss名かじり始め

(例)Auf dem Apfel war ein kleiner Biss zu sehen.

リンゴに小さな噛み跡が見えた。

(コア) 食べ物のかけらや物の欠け、皮膚に残る歯の跡といった、噛むことで生じる具体的な痕跡の見た目を示す。

Bissのイラスト
男性名詞階かい
名棒、杖
◆im ersten Stock1階に
◆im dritten Stock3階に
◆im obersten Stock最上階に
◇das Stockwerk名階
◇stockhoch形〜階の高さの、階建ての
↔︎das Untergeschoss名地下階
↔︎der Keller名地下室

(例)Wir wohnen im zweiten Stock.

私たちは2階に住んでいます。

(コア) 建物の上下を区切る一つひとつの水平な階

Stockのイラスト
形唐突とうとつ、突然、不意の
◆ein abrupter Wechsel突然の変化
◆eine abrupte Reaktion唐突な反応
◆ein abrupter Stopp突然の停止
◇Abruptheit名唐突さ
↔︎stetig形着実な
↔︎graduell形段階的な

(例)Das Gespräch hatte ein abruptes Ende.

会話は唐突に終わった。

(コア) 言葉や態度が急にぶっきらぼうになり場の雰囲気が切れる様子

abruptのイラスト
名ドライバー、専属運転手
◆einen Chauffeur beschäftigen運転手を雇う
◆mit Chauffeur reisen運転手付きで旅行する
◇Chauffeurservice名運転手サービス
◇Chauffeurin名女性の運転手
↔︎Selbstfahrer名自分で運転する人

(例)Wir haben zwei Chauffeure für die Veranstaltung gebucht.

私たちはそのイベントのために二人の運転手を手配しました。

(コア) 雇い主の依頼で客を車で目的地まで送る仕事。

Chauffeurのイラスト
形密閉されているみっぺいされている、密集した、濃い、酔っている
副密に
◆ein dichtes Paket密封された包み
◆der Verschluss ist dicht閉鎖具は密閉されている
◇Dichtung名パッキン
◇dichten動ふさぐ
↔︎undicht形漏れている

(例)Die Flasche ist dicht.

その瓶は密閉されている。

(コア) 内部と外部が隔てられ、流体が通らない状態

dichtのイラスト
◆tief bewegt深く感動している
◆von Freude bewegt喜びで感動している
◆sichtlich bewegt目に見えて動揺している
◇Bewegtheit名感動
◇bewegend形感動させる
↔︎unberührt形心を動かされていない
↔︎kalt形冷淡な

(例)Sie ist tief bewegt.

彼女は深く感動した。

(コア) 胸に熱い感情がこみ上げ、涙や静かな震えが出る内側の動き

bewegtのイラスト
名頂点、首脳会談
◆der Gipfel des Bergesその山の頂上
◆die Aussicht vom Gipfel頂上からの眺め
◆ein Foto vom Gipfel machen頂上から写真を撮る
◇Gipfelkreuz名山頂に立つ十字架
◇Gipfelregion名山頂付近の地域
↔︎Tal名谷

(例)Wir haben den Gipfel erreicht.

私たちは頂上に到達した。

(コア) 鋭く突き出した山の頂点と、それが転じて権力の最高点にいる人々が集まる場を示す一点。

Gipfelのイラスト
男性名詞講座こうざ
名講習、研修、コース
◆ein Lehrgang für Fortgeschrittene上級者向けの講座
◆die Anmeldung zum Lehrgang講座への申し込み
◆einen Lehrgang konzipieren講座を構想する
◇Lehrgangsprogramm名講座プログラム
◇Lehrgangsleitung名講座の運営
↔︎Selbststudium名独学

(例)Ich habe den Lehrgang erfolgreich abgeschlossen.

私はその講座を無事に修了しました。

(コア) 定められたカリキュラムに沿って段階的に進む研修のまとまり

Lehrgangのイラスト
名ビオトープ、生育地
◆ein Biotop anlegenビオトープを造成する
◆natürliches Biotop自然のビオトープ
◇Biotoppflege名ビオトープの手入れ
◇Biotopverbund名ビオトープネットワーク
◇biotopgerecht形ビオトープに適した

(例)Die Biotope in dieser Region sind wichtig für seltene Arten.

この地域の生息地は希少種にとって重要だ。

(コア) 特定の種が生きていける条件が整った場所

Biotopのイラスト
◆treu bleiben忠実であり続ける
◆dem Partner treu bleibenパートナーに忠実であり続ける
◇Treue名忠誠
◇treulos形不忠な
↔︎untreu形不忠な

(例)Ich habe ein treues Haustier.

私は忠実なペットを飼っている。

(コア) 約束や関係にとどまり続ける揺るがない姿勢

treuのイラスト
中性名詞番線ばんせん
名線路、ホーム
◆am Gleis warten番線で待つ
◆von Gleis abfahren~番線から発車する
◇Gleisplan名番線・線路の配置図
◇Gleisbett名線路の路盤
◇Gleisbau名軌道工事

(例)Auf welchem Gleis kommt der Zug an?

その電車はどの番線に到着しますか?

(コア) 乗客が乗り降りする番号の付いた線路

Gleisのイラスト
名建設段階、施工区間
◆der erste Bauabschnitt第一工事区間
◆einen Bauabschnitt abschließen工事区間を完了する
◆Plan für den Bauabschnitt工事区間の計画
◇Bauabschnittsfreigabe名工事区間の供用開始
◇Bauabschnittsleiter名工事区間担当責任者

(例)Die Bauabschnitte der Straße sind gesperrt.

その道路の工事区間は通行止めになっている。

(コア) 工事を段階や区間ごとに分けた一つの段階・区画

Bauabschnittのイラスト
動質問するしつもんする、インタビューする、調査する、尋問する
◆befragen jemanden nach etwas誰かに何かについて尋ねる
◆befragen Zeugen目撃者に事情を聞く
◇Befragung名調査・聞き取り
◇Befragte名被調査者・回答者
↔︎beantworten動答える

(例)Die Journalistin befragt den Politiker.

そのジャーナリストはその政治家に質問する。

(コア) 調査票や録音を用いて相手の答えを体系的に集める状況。

befragenのイラスト
女性名詞絵画かいが
名絵画作品、絵画制作
◆über Malerei sprechen絵画について話す
◆in der Malerei tätig sein絵画の分野で働く
◆die Malerei des 19. Jahrhunderts19世紀の絵画
◇Maler名画家
◇malen動描く

(例)Die Malerei in dieser Kirche ist sehr alt.

この教会の絵画はとても古い。

(コア) 色と筆などの画材で平面に絵を作る行為と、その結果としての絵画作品のまとまりを中心に据えた概念を表す。

Malereiのイラスト
女性名詞洪水こうずい
名満潮、大量、殺到
◆eine Flut von Nachrichten大量のメッセージ
◆eine Flut an Informationen大量の情報
◆eine Flut von Emotionen感情の洪水
◇fluten動氾濫する
◇Überflutung名氾濫
◇flutartig形洪水のような
↔︎Ebbe名干潮

(例)Nach dem Sturm gab es eine Flut in der Stadt.

嵐の後、町で洪水が起きた。

(コア) 堤防を越えて住宅地や道が水で浸かり、日常が一変するさま

Flutのイラスト
動解放するかいほうする、釈放する、見逃す
◆jemanden freilassen誰かを釈放する
◆den Gefangenen freilassen囚人を釈放する
◇Freilassung名釈放
◇freigelassen形釈放された
↔︎festnehmen動逮捕する
↔︎inhaftieren動拘留する

(例)Die Polizei lässt den Gefangenen frei.

警察はその囚人を解放する。

(コア) 拘束が解かれて自由に動ける状態が戻る場面

freilassenのイラスト
副ちなみに、ところで、そういえば
◆Ach, übrigens,あ、ちなみに
◆Übrigens noch etwasちなみに、もう一つ
◇übrig形余っている
◇das Übrige名残り

(例)Übrigens habe ich morgen frei.

ちなみに、私は明日休みです。

(コア) 本題に対する短い付け足しで会話の流れを中断せずに情報を加える

übrigensのイラスト
名法学者、法曹
◆von Beruf Jurist職業は法律家である
◆als Jurist tätig法律家として働いている
◇Juristin名女性の法律家
◇Juristenausbildung名法律家の養成
↔︎Laie名素人

(例)Der Jurist erklärte das Urteil.

その法律家は判決を説明した。

(コア) 法の知識を基に判断や助言を行う専門家

Juristのイラスト
男性名詞幹みき
名部族、語幹
◆an den Stamm lehnen幹にもたれる
◆auf den Stamm klettern幹に登る
◆den Stamm berühren幹に触る
◇Baumstamm名木の幹
◇stammen動由来する

(例)Die Stämme der Bäume sind dick.

木の幹は太い。

(コア) 言葉の中で変化や派生が付く前の変わらない核となる部分

Stammのイラスト
◆Archäologie studieren考古学を学ぶ
◆in der Archäologie arbeiten考古学の分野で働く
◆Archäologie betreiben考古学を研究する
◇Archäologe名考古学者
◇archäologisch形考古学的な
◇Archäologin名女性の考古学者

(例)Die Archäologie untersucht alte Fundstücke.

考古学は古い遺物を調査する。

(コア) 遺物や遺構を手がかりにして昔の暮らしぶりや文化の変化を読み解く作業

Archäologieのイラスト
動置くおく、座る、座らせる、賭ける
◆sich setzen座る
◆sich an den Tisch setzenテーブルに座る
◇besetzen動占有する
↔︎aufstehen動立ち上がる

(例)Ich setze das Glas auf den Tisch.

私はそのグラスをテーブルの上に置く。

(コア) 人や物を所定の位置に移してそこで位置を確定する動作

setzenのイラスト
副頻繁にひんぱんに、しばしば
形頻繁な
◆häufig vorkommenよく起こる
◆häufig seinしばしばそうである
◇Häufigkeit名頻度
↔︎selten副めったに〜ない

(例)Ich habe häufig Kopfschmerzen.

私は頻繁に頭痛がある。

(コア) 出来事や事象が何度も積み重なって起こる

häufigのイラスト
中性名詞災難さいなん
名不幸、不運、事故
◆ein Unglück vermeiden災難を避ける
◆am Unglück beteiligt sein災難に巻き込まれる
◆die Folgen eines Unglücks災難の影響
◇unglücklich形不幸な
◇unglücklicherweise副不運にも
◇Unglücksfall名不慮の事故
↔︎Glück名幸運

(例)Beim Unglück am Bahnhof wurden mehrere Menschen verletzt.

駅でのその災難で数人が負傷した。

(コア) 幸運が欠けて悪い出来事が起きるという軸

Unglückのイラスト
名指揮官、隊長
◆der Kommandant der Einheitその部隊の司令官
◆der Kommandant des Schiffesその艦の司令官
◇Kommandantur名司令部
◇kommandieren動命じる、指揮する
↔︎Untergebener名部下、下位の者
↔︎Zivilist名民間人

(例)Der Kommandant gab klare Befehle.

司令官は明確な命令を出した。

(コア) 指揮台やブリッジに立ち、秩序を保って命令を下す責任者の姿

Kommandantのイラスト
名舞踊構成
◆eine Choreografie entwerfen振り付けを考案する
◆die Choreografie einstudieren振り付けを練習する
◆an einer Choreografie arbeiten振り付けに取り組む
◇Choreograf名振付師
◇choreographisch形振付の
◇choreographieren動振り付ける
↔︎Improvisation名即興

(例)Wir proben die Choreografie für das Konzert.

私たちはコンサートのためにその振り付けを練習している。

(コア) 踊り手が舞台上で描く連続した動線や形

Choreografieのイラスト
形ゆるい、たるんだ、ゆったりした
◆lockere Kleidungゆったりした服装
◆ein lockeres Gesprächくつろいだ会話
◆lockere Schraubeゆるいネジ
◇Lockerung名緩和
◇lockern動ゆるめる
↔︎eng形きつい
↔︎formell形形式的な

(例)Die Schraube ist locker.

そのネジはゆるい。

(コア) 衣服や体つきがぴったりせず、ゆったり余裕がある様子

lockerのイラスト
名最終結果、最終得点
◆nach dem Endstand fragen最終スコアを尋ねる
◆den Endstand feststellen最終スコアを確定する
◆mit dem Endstand zufrieden sein最終スコアに満足している
↔︎Zwischenstand名途中経過

(例)Der Endstand war 3:2.

最終スコアは3対2だった。

(コア) 試合後に確定して掲示される最終スコアの表示。

Endstandのイラスト
名体調、調子
◆die Kondition halten体力を維持する
◆Kondition aufbauen体力をつける
◆seine Kondition verbessern体力を改善する
◇Konditionsniveau名体力レベル
◇konditionell形体力に関する
↔︎Schwäche名体力の衰え

(例)Er hat wegen des Trainings eine bessere Kondition.

彼はトレーニングのおかげで体力が向上した。

(コア) 運動の場面で継続して力を出せる体の力と持久性

Konditionのイラスト
動議論するぎろんする、討論する、討議する
◆über kontroverse Themen debattieren論争的なテーマについて議論する
◆öffentlich debattieren公の場で議論する
◆angeregt debattieren活発に議論する
◇Debattenkultur名討論の文化
◇Debattierclub名ディベートクラブ
↔︎sich einigen動合意する

(例)Wir debattieren oft im Kurs.

私たちは授業でよく議論する。

(コア) 複数の立場を理由を添えて対置し、どちらが説得力があるかを検討する場面

debattierenのイラスト
副むしろ、どちらかというと、早めに
◆eher als〜よりむしろ
◆eher früherむしろ早めに
◆eher nichtどちらかというと〜ない
↔︎später副より遅く

(例)Ich bleibe eher zu Hause.

私はむしろ家にいる。

(コア) どちらかというとそちらを選ぶ傾向や、出来事が起こりやすいという感触

eherのイラスト
動分けるわける、分配する、分割する、振り分ける
◆die Aufgaben aufteilen課題・仕事を分担する
◆die Kosten aufteilen費用を分割する
◆in Gruppen aufteilenグループに分ける
◇Aufteilung名分配
◇aufteilbar形分割可能な
↔︎zusammenführen動統合する

(例)Ich teile den Kuchen auf.

私はケーキを分ける。

(コア) 全体を切り分けて、それぞれを特定の人やグループに割り当てる場面

aufteilenのイラスト
動驚かすおどろかす、びっくりさせる、不意打ちする、驚嘆させる
◆jemanden überraschen誰かを驚かせる
◆positiv überraschen良い意味で驚かせる
◇Überraschung名驚き
◇überraschend形驚くべき
↔︎erwarten動予期する
↔︎vorhersehen動予見する

(例)Ich habe sie gestern überrascht.

私は昨日彼女を驚かせた。

(コア) 人が不意に声を上げたり目を見開いた瞬間。

überraschenのイラスト
名抗議者、デモ行進者
◆als Demonstrant teilnehmenデモ参加者として参加する
◆zahlreiche Demonstranten多数のデモ参加者
◆friedliche Demonstranten平和的なデモ参加者
◇demonstrieren動デモをする、抗議する
◇Demonstration名デモ、抗議行動
↔︎Gegendemonstrant名反対デモ参加者
↔︎Zuschauer名傍観者、観客

(例)Die Demonstranten riefen laut Slogans.

デモ参加者たちは大声でスローガンを叫んだ。

(コア) 旗やプラカードを持ち集団の中で抗議の意思を示す人

Demonstrantのイラスト
形田舎のいなかの、農村の、田園の
◆ländlich geprägt田舎らしい影響を受けた
◆das ländliche Leben田舎の生活
◆im ländlichen Umfeld田舎の環境で
◇Ländlichkeit名田舎らしさ、田園性
↔︎städtisch形都会の
↔︎urban形都会的な

(例)Wir wohnen in einer ländlichen Gegend.

私たちは田舎の地域に住んでいる。

(コア) 畑や牧草地と小さな集落、人々がゆったり暮らす光景

ländlichのイラスト
◆wovon du erzählst君が何について話しているか
◆wovon wir profitieren私たちが何から利益を得るか
◆wovon sie überzeugt ist彼女が何に確信を持っているか

(例)Weißt du, wovon das Buch handelt?

あなたはその本が何について書かれているか知っていますか。

(コア) 書物の帯や見出しが示す一つの主題

wovonのイラスト
女性名詞系列けいれつ
名型式、シリーズ、車種
◆in der Baureiheその系列の中で
◆Baureihe anbieten系列を提供する
◆Baureihe erweitern系列を拡充する
◇reihen動列に並べる
◇Reihung名配列
◇Reihenfolge名順序
↔︎Unikat名一点もの
↔︎Einzelanfertigung名個別製作

(例)Unsere Baureihen umfassen fünf Modelle.

当社の系列は5つのモデルを含む。

(コア) メーカーが同一シリーズとして扱う複数の型式のまとまり

Baureiheのイラスト
動思われるおもわれる、見える、輝く
◆Es scheint, dass ...…のように思われる
◆scheint mir私には〜のように思われる
◆Er scheint ... zu sein彼は〜のように思われる
◇Schein名見かけ・外観
◇scheinbar形一見…の、見かけ上の
◇scheinend形見かけ上〜しているような

(例)Er scheint freundlich.

彼は親しみやすいと思われる。

(コア) 光や振る舞いが与える外見的な『そう思える』印象

scheinenのイラスト
形愛情深いあいじょうぶかい、愛情のこもった、温かい、思いやりのある
◆mit liebevollen Worten愛情のこもった言葉で
◆liebevoller Umgang愛情ある接し方
◆ein liebevolles Geschenk愛情のこもった贈り物
◇Liebevollheit名愛情深さ
↔︎kalt形冷たい
↔︎lieblos形愛情のない

(例)Er zeigt ein liebevolles Lächeln.

彼は愛情深い笑顔を見せる。

(コア) 目や声、仕草に自然と表れる思いやりのこもった態度

liebevollのイラスト
動触るさわる、触れる、手に取る
◆mit bloßen Händen anfassen素手で触る
◆das Produkt anfassen製品に触れる
◇Anfassen名触ること
◇anfassbar形触れることができる
↔︎meiden動避ける

(例)Ich fasse die Vase an.

私はその花瓶に触ります。

(コア) 手で触れて物を確かめたり掴んだりする行為

anfassenのイラスト
動餌を与えるえさをあたえる、食べさせる、給餌する
◆die Katze füttern猫に餌を与える
◆den Hund füttern犬に餌を与える
◆Vögel füttern鳥に餌を与える
◇überfüttern動過剰に餌を与える
◇die Fütterung名給餌
◇das Füttern名給餌行為

(例)Ich füttere jeden Morgen die Katze.

私は毎朝猫に餌を与える。

(コア) ペットの器や手から食べ物を与える具体的な場面のイメージ

fütternのイラスト
男性名詞戦いたたかい
名闘争、争い、戦闘、奮闘
◆einen Kampf austragen戦いを繰り広げる
◆den Kampf aufnehmen戦いを始める
◆im Kampf sein戦いの最中である
◇Kämpfer名闘士
◇kämpfen動戦う
↔︎Frieden名平和

(例)Er hat den Kampf gewonnen.

彼は戦いに勝った。

(コア) 優位や目的を奪い合う、身体的・象徴的な争いの核心

Kampfのイラスト
◆radioaktive Strahlung放射性の放射線
◆radioaktive Isotope放射性同位体
◆radioaktive Kontamination放射性汚染
◇Radioaktivität名放射能
◇Radioaktivitätsmessung名放射能の測定
↔︎stabil形安定した

(例)Die radioaktive Strahlung ist unsichtbar.

その放射性の放射線は目に見えない。

(コア) 壊れやすい原子核から自発的に放たれる見えない放射線の流れ

radioaktivのイラスト
女性名詞厚さあつさ
名太さ
◆die Dicke des Mantelsコートの厚さ
◆die Dicke messen厚さを測る
◆bei gleicher Dicke同じ厚さの場合
◇Verdickung名増厚
◇verdicken動〜を厚くする
↔︎Dünnheit名薄さ

(例)Die Dicke des Mantels hält warm.

そのコートの厚さは暖かさを保ちます。

(コア) 表面に対して垂直方向にどれだけ材料が存在するかという量

Dickeのイラスト
動押すおす、押し込む、押し付ける
◆die Taste drückenキーを押す
◆auf den Knopf drückenボタンを押す
◇der Drücker名押す部分
◇gedrückt形押された
↔︎ziehen動引く

(例)Ich drücke den Knopf.

私はそのボタンを押す。

(コア) 力をかけて物を前後や内側に押し込む動き、または圧力で変化を生む状態

drückenのイラスト
男性名詞噴水ふんすい
名井戸、水飲み場
◆sich am Brunnen treffen噴水のそばで会う
◆Wasser aus dem Brunnen holen井戸から水を汲む
◇Brunnenwasser名井戸水
◇Brunnenanlage名噴水施設

(例)Die Kinder spielen am Brunnen im Park.

子どもたちは公園の噴水で遊んでいる。

(コア) 人々が集まり水に触れられる、湧き出る水とそれを受ける円形の構造がある中心の風景。

Brunnenのイラスト
副近いうちにちかいうちに、まもなく、もうすぐ、近日中に
◆Bis demnächstまた近いうちに
◆demnächst im Kino近いうちに映画館で
◆demnächst bei mir近いうちに私のところで
◇nächstens副近日中に
◇Nächste名次の人
↔︎später副後で

(例)Ich rufe dich demnächst an.

私は近いうちにあなたに電話します。

(コア) 今いる地点から少し先で起こる出来事を指す矢印のイメージ

demnächstのイラスト
女性名詞支店してん
名店舗、支社、営業所
◆in der Filiale einkaufenその店舗で買い物する
◆bei der Filiale anrufenその支店に電話する
◇Filialleitung名支店の管理
◇Filialleiter名支店長
↔︎Hauptsitz名本社

(例)In Berlin gibt es mehrere Filialen dieser Bank.

ベルリンにはこの銀行の支店がいくつかあります。

(コア) 本社とは別の場所で地域業務を行う分散拠点。

Filialeのイラスト
男性名詞枠わく
名枠組み、範囲、額縁
◆im Rahmen von~の枠内で
◆Rahmenbedingungen枠組み
◇einrahmen動額に入れる
◇Rahmung名額装
↔︎Inhalt名内容
↔︎Kern名核心

(例)Im Rahmen des Projekts treffen wir uns morgen.

プロジェクトの枠で私たちは明日会います。

(コア) 中身を区切る境界や土台となる枠組み

Rahmenのイラスト
女性名詞大学だいがく
名高等教育機関、応用科学大学
◆an einer Hochschule Vorlesungen besuchen大学で講義を受ける
◆an der Hochschule arbeiten大学で働く
◆die Hochschule besuchen大学に通う
◇Hochschulzulassung名大学入学許可
◇Hochschulprofessor名大学教授
↔︎Grundschule名小学校

(例)Ich studiere an der Hochschule.

私はその大学で学んでいます。

(コア) 研究系から実務系までの高等教育をまとめる枠組み

Hochschuleのイラスト
男性名詞牧師ぼくし
名説教者、教会指導者
◆ein engagierter Pastor献身的な牧師
◆der leitende Pastor主任牧師
◇Pastorat名牧師職
◇Pastoral形牧会の
◇Pastorin名女性牧師
↔︎Laie名平信徒
↔︎Laienprediger名平信徒説教者

(例)Der Pastor predigt jeden Sonntag.

その牧師は毎週日曜日に説教する。

(コア) 教会の前で説教する人物

Pastorのイラスト
男性名詞テロ
名テロリズム
◆die Finanzierung des Terrorismusテロの資金供与
◆gegen den Terrorismus vorgehenテロに対処する
◆die Ideologie des Terrorismusテロのイデオロギー
◇Terroranschlag名テロ攻撃
◇Terrorist名テロリスト
◇terroristisch形テロ的な
↔︎Frieden名平和
↔︎Sicherheit名安全

(例)Viele Menschen fürchten den Terrorismus.

多くの人がテロを恐れている。

(コア) 恐怖を手段にして市民や社会の平穏を揺るがし政治的目的を達成しようとする行為

Terrorismusのイラスト
動配置するはいちする、置く、設置する
◆Produkte im Regal platzieren棚に商品を配置する
◆das Buch auf dem Tisch platzieren本をテーブルの上に置く
◇Platzierung名配置
◇neuplatzieren動再配置する
↔︎entfernen動取り除く
↔︎wegnehmen動取り去る

(例)Ich platziere das Buch auf dem Tisch.

私はその本をテーブルの上に配置する。

(コア) 他の物との位置関係をはっきりさせて物を所定の場所に収める動作

platzierenのイラスト
◆zur Chorprobe gehen合唱練習に行く
◆an der Chorprobe teilnehmen合唱練習に参加する
◆die Chorprobe absagen合唱練習を中止する
◇Chorleitung名合唱の指導
◇Chorleiter名合唱指揮者
◇Chorprobenplan名合唱練習の予定表
↔︎Aufführung名上演・発表
↔︎Konzert名コンサート

(例)Nach der Arbeit gehe ich zur Chorprobe.

仕事の後、私は合唱練習に行く。

(コア) 合唱団のメンバーが輪になってパートごとに声を重ねる練習の光景

Chorprobeのイラスト
◆berufstätiger Dreißiger働く30代の人
◆verheirateter Dreißiger既婚の30代の人
◇Dreißigjähriger名30歳の人
◇dreißigfach形30倍の
↔︎Vierziger名四十代

(例)Er ist ein Dreißiger.

彼は三十代です。

(コア) 30代の人々

Dreißigerのイラスト
形至急のしきゅうの、緊急の、急ぎの
◆aus eiligem Anlass至急の事情により
◆eine eilige Bitte至急の依頼
◇eiligst副極めて至急に
◇Eilpost名速達郵便
↔︎gelassen形落ち着いた

(例)Ich habe eine eilige Nachricht.

私は至急の連絡があります。

(コア) 即時の行動や判断を求める緊迫した状況

eiligのイラスト

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独検・準1級の重要単語と覚え方

独検準1級の語彙は、日常会話の域を超え、時事問題・学術的論点・抽象的な議論を理解するための高度な表現が中心となります。新聞論説や長文読解、記述問題に直結する重要語を効率よく定着させることが合格の鍵です。

本ページでは頻出1946語を品詞や用途ごとに分類して掲載しています。音声確認と例文暗記を組み合わせ、短期間で実践的な運用力を身につけましょう。

最重要動詞(15語)

読解や記述で論理展開を支える必須動詞です。

ドイツ語意味ポイント
drohen 動詞脅す3格+mitで「〜で脅す」の形を覚える
leiden 動詞苦しむunter+3格「〜に苦しむ」と頻出
aufstellen 動詞設置する記録や仮説、規則を「打ち立てる」
untersuchen 動詞調べる原因や病状、事態を学術的に調べる
entscheiden 動詞決めるsich für 4格で「〜に決める」
befragen 動詞質問する世論調査などで「意見を聞く」
freilassen 動詞解放する囚人や捕虜、情報を「解放・公表する」
stattfinden 動詞行われる行事や試験が「開催される」分離動詞
zustimmen 動詞同意する3格に「賛同・同意する」
agieren 動詞行動する主体的に状況へ「働きかける、行動する」
verteilen 動詞配るan+4格で「〜に配分・配布する」
zusammenfassen 動詞要約する要点を「要約する、まとめる」
integrieren 動詞統合するin+4格で「社会・組織に統合する」
angreifen 動詞攻撃する敵や議論の相手を「攻撃・批判する」
melden 動詞報告するsich bei 3格で「〜に名乗り出る」

最重要名詞(15語)

時事・社会・文化の長文読解に直結する名詞群です。

ドイツ語意味ポイント
Debatte議論eine Debatte führen(議論する)
Vergangenheit過去過去の出来事や歴史的背景を指す女性名詞
Stufe段階発展や計画の「ステップ、段階」を表す
Bedeutung意味von Bedeutung sein(重要である)
Ambiente雰囲気店舗や催しの空間的な「雰囲気」
Gipfel頂上山の頂だけでなく「首脳会談」の意味も
Opposition野党政治の「野党」や反対勢力を指す
Vordergrund前景im Vordergrund stehen(最優先される)
Demonstrantデモ参加者抗議デモの「参加者」を表す男性弱変化
Rahmen枠im Rahmen von(〜の枠組みで)
Prognose見通し景気や選挙結果の「予測・見通し」
Kontext文脈im Kontext(文脈・文脈上において)
Fortschritt進歩Fortschritte machen(進歩を遂げる)
Bundesregierung連邦政府政治長文に頻出の「連邦政府」
Datenschutz個人情報保護現代社会論で必出の「個人情報保護」

最重要形容詞(10語)

論述のトーンを的確に伝える重要形容詞です。

ドイツ語意味ポイント
beispielhaft 形容詞模範的他のお手本となる「模範的な」状態
schriftlich 形容詞書面の口頭に対して「書面による、筆記の」
abrupt 形容詞唐突急激な変化や「唐突な」中断を表す
treu 形容詞忠実3格に対して「忠実・誠実な」
subjektiv 形容詞主観的客観的(objektiv)の対義語
charakteristisch 形容詞特徴的なfür+4格で「〜に特有・特徴的な」
sparsam 形容詞節約的mit+3格で「〜を節約する」
sogenannt 形容詞いわゆる世間で呼ばれている「いわゆる」
sinnlos 形容詞無駄な目的を欠いた「無意味な、無駄な」
verwandt 形容詞親族のmit+3格で「〜と親類関係にある」

接続詞・副詞・その他(8語)

文と文の論理関係を正確に把握するための語です。

ドイツ語意味ポイント
andererseits 副詞反面einerseits(一方では)と対で使われる
ständig 副詞絶えずimmer wiederに近い「絶えず、常に」
übrigens 副詞ちなみに話題を補足する「ついでに言うと」
eher 副詞むしろnicht A, eher B(AというよりむしろB)
längst 副詞すでにschonよりも以前から「とっくに」
sowie 接続詞およびundと同様に同格の要素を並列する
soweit 副詞〜する限りsoweit ich weiß(私の知る限り)
sowieso 副詞いずれにせよ状況に関わらず「どうせ、いずれにせよ」

紛らわしい語(8語)

語形や意味の取り違えに注意すべき重要語です。

ドイツ語意味ポイント
verpassen 動詞乗り遅れる乗り物や機会を「逃す」(verlierenと混同注意)
bekommen 動詞受け取る英語become(〜になる)ではなく「受け取る」
überlegen 動詞考える形容詞「優れた」と同形だが動詞で「熟慮する」
Sinn意味im Sinne von(〜の意味で)。五感の意味もある
lehren 動詞教えるlernen(学ぶ)と混同注意の「教える」
anfangs 副詞初めは副詞「当初は」。名詞Anfangと品詞を区別
beinahe 副詞ほとんどfast(ほとんど)と同義。beide等と混同注意
Gehalt給料das Gehaltは「給料」、der Gehaltは「含有量」

独検・準1級の単語レベルと必要語数の目安

独検準1級は、新聞・雑誌の記事や論説文、時事的な対話など、広範なテーマについて正確に理解し、自身の意見を論理的に表現できる力を測る級です。語彙の目安はおよそ5,000語〜6,000語規模とされ、2級までの基礎語に加えて高度な派生語やコロケーションの習得が不可欠です。

試験・枠組み該当レベル必要語彙数(目安)
独検(ドイツ語技能検定試験)準1級約5,000〜6,000語
ゲーテ・インスティトゥート検定B2相当約5,000語
CEFR(ヨーロッパ共通参照枠)B2自立した言語使用者レベル

抽象名詞や複合名詞、動詞の定型結合(機能動詞結合)が多く出題されるため、文脈に応じた適切な訳出が求められます。

独検・準1級の単語の覚え方

準1級レベルの単語は単体で暗記しても長文や作文で活用できません。文脈とともに記憶へ定着させる多角的なアプローチが必要です。

  • コロケーション・前置詞結合で覚える: Debatte であれば eine Debatte führen、zustimmen であれば 3格支配といった結合関係をセットでインプットします。
  • 接頭辞・派生関係を意識する: ver-、be-、zer- などの接頭辞のニュアンスを整理し、語根と関連づけることで未知の複合語でも推測できるようになります。
  • 音声活用とセルフテスト: 音声を発音しながらスペルと意味を一致させ、日を改めて日本語からドイツ語を想起する小テストを実施します。
  • 間隔反復(分散学習)の実践: 1日後、3日後、1週間後と間隔を空けて復習し、エビングハウスの忘却曲線に抗して長期記憶へ移行させます。
準1級単語の定着アプローチ
🔗結合で覚える

コロケーションや動詞の格支配など結びつきをセットでインプットします。

🧩接頭辞と派生

ver-やzer-などのニュアンスを整理し未知の複合語も推測可能にします。

🗣音声とテスト

発音とスペルを一致させ、日を改めて日本語から想起する小テストを実施。

📈間隔反復学習

1日後・3日後・1週間後と間隔を空けて復習し忘却を防ぎます。

単語単体ではなく結合関係や反復を意識して長期記憶へ定着させます。

学習スケジュールの例

無理のない計画を立てて継続することが語彙力強化への最短ルートです。ライフスタイルに合わせて学習計画を組み立てましょう。

期間・ペース学習内容到達目標
1日10分(スキマ時間)見出し語10〜15語の確認+前日分の復習小テスト日常の習慣化、2か月で基本700語を総ざらい
2週間(集中コース)1日約50語を素早く周回。動詞と名詞の結合を重点確認頻出重要語600〜700語の概要把握と苦手語の抽出
1か月(標準コース)1日約30語精読+過去問長文での実戦確認・総復習準1級必須語を網羅し、長文読解での即答力を確立

試験・会話で単語を活かすコツ

独検準1級の筆記・口頭試験では、知っている単語を「正しく運用する力」が問われます。以下の点に留意して対策を進めましょう。

長文読解での言い換え(Paraphrase)を見抜く

本文中の表現が設問や選択肢で類義語に置き換えられるケースが頻出します。例えば forschen が名詞 Forschung に転換されたり、stoppen が einstellen に言い換えられたりする構造を意識して読み解きましょう。

名詞の性と複数形、動詞の格支配を正確に

記述問題や面接試験では、名詞の性別や前置詞の格支配の誤りが減点対象となります。unterleiden の格支配(unter+3格)や名詞の複数形語尾まで精密にアウトプットする訓練を重ねることが高得点につながります。

まとめ

一般的な目安として、独検準1級の合格にはニュースや論説文に対応できる約5,000語規模の語彙力が求められます。単語単体ではなく、前置詞の格支配やコロケーションとともに覚えることで、読解・記述の双方で盤石な基礎が完成します。日々の反復学習を習慣化し、準1級合格を確実に引き寄せましょう。

試験の時間・配点・合格基準・日程は、公式サイト(www.dokken.or.jp)の掲載内容と 2026-10-06 に照合しました。変更されることがあるため、受験前に必ず公式サイトで最新の情報をご確認ください。

よくある質問

Q. 2級と準1級の単語の最大の違いは何ですか?
2級は日常生活全般を扱いますが、準1級では政治・経済・環境・学術など論理的で抽象度の高いテーマの語彙が大幅に増える点が大きな違いです。
Q. 名詞の性別もすべて覚える必要がありますか?
必須です。準1級の記述問題や文法正誤問題では、正確な冠詞の格変化が問われるため、名詞は必ず定冠詞(der/die/das)とセットで暗記してください。
Q. 単語帳の1周目にかける時間の目安は?
1周目は完璧を目指さず、1語5〜10秒程度でテンポよく意味を確認し、2〜3週間で全体像を把握することをおすすめします。周回を重ねて定着度を上げます。
Q. ゲーテ検定B2にもこの語彙リストは使えますか?
十分活用できます。独検準1級とゲーテ検定B2は要求される語彙水準がほぼ同等であるため、両試験の読解・筆記対策として高い学習効果を発揮します。
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