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201

unbelievable

[ʌ̀nbilíːvəbl]

◆unbelievable performance信じられないほどの演技
◇unbelievability名信じられなさ
◇unbelievably副信じられないほど
↔︎believable形信じられる
↔︎credible形信用できる

(例)The view from the top was unbelievable.

頂上からの眺めは信じられない。

(コア) 現実や期待と大きくずれていて、信じられないという感覚を生む

unbelievableのイラスト
203

result

[rizʌ́lt]

◆the result of〜の結果
◆as a result結果として
◆the desired result望みどおりの結果
◇resultant形結果として生じる
↔︎cause名原因

(例)The result of the test was good.

テストの結果は良好だった。

(コア) ある原因や出来事から生じて、あとに現れるもの

resultのイラスト
204

improve

[imprúːv]

◆improve one's grades成績を向上させる
◆improve skills技能を向上させる
◆improve performanceパフォーマンスを向上させる
◇improved形改善された
◇improvement名向上
↔︎impair動損なう
↔︎worsen動悪化させる

(例)His English improved with practice.

練習で彼の英語は良くなった。

(コア) ある状態が以前より良くなること

improveのイラスト
206

imitate

[ímətèit]

◆imitate someone人をまねる
◆imitate someone's voice人の声をまねる
◇imitation名模倣
◇imitator名模倣者
◇imitative形模倣的な
↔︎innovate動革新する

(例)She likes to imitate her favorite singer.

彼女は好きな歌手の真似をするのが好きだ。

(コア) あるやり方の特徴を見て取り入れ、自分の動きや表現をそれに合わせる

imitateのイラスト
209

emphasize

[émfəsàiz]

◆emphasize the importance of〜の重要性を強調する
◆emphasize that〜ということを強調する
◇emphasis名強調
◇emphatic形強調された
◇emphatically副強調して
↔︎deemphasize動〜の重要性を低くする

(例)The teacher emphasized the importance of learning.

先生は勉強の重要性を強調した。

(コア) あることを目立たせるために、光で照らすように強く示すイメージ

emphasizeのイラスト
211

melt

[melt]

◆melt into溶け込む
◆melt away徐々に消える
◇melted形溶けた
◇melting形溶けている
↔︎congeal動凝固する
↔︎freeze動凍る

(例)The snow will melt in spring.

春になれば雪は溶ける。

(コア) 個体が温かさで少しずつ溶けて境目がぼやけ、周りへ流れ広がる

meltのイラスト
216

envy

[énvi]

◆envy somebody〈人〉をうらやむ
◆envy somebody for something〈人〉の〜をうらやむ
◆envy something〜をうらやむ
◇envious形うらやましい
◇enviously副うらやましそうに
↔︎admire動称賛する
↔︎respect動尊敬する

(例)Many people envy celebrities' success.

多くの人は有名人の成功を羨ましく思う。

(コア) 他人の持ち物や才能を自分もほしいと感じる気持ち

envyのイラスト
217

senior

[síːnjər]

◆a senior先輩
◆the seniors最終学年の生徒たち
◇seniority名年功序列
↔︎junior名後輩

(例)She is my senior at school.

彼女は私の学校の先輩です。

(コア) 基準の人より年上で地位が上であることを指し、学校では卒業直前の学年の生徒を指す

seniorのイラスト
219

capacity

[kəpǽsəti]

◆capacity to〜する能力
◆capacity for〜する能力
↔︎incapacity名能力の欠如
↔︎inability名能力不足

(例)She has the capacity to learn new things quickly.

彼女には新しいことを素早く学ぶ能力がある。

(コア) 最大でどれだけのことを受け入れたり処理したりできるかという上限

capacityのイラスト
223

muscle

[mʌ́sl]

◆pull a muscle筋肉を痛める
◆muscle tissue筋肉組織
◆muscle tone筋肉の緊張
◇muscular形筋肉の

(例)He strained a muscle while lifting a heavy box.

彼は重い箱を持ち上げているときに筋肉を痛めた。

(コア) 体を動かすために縮んで力を出す柔らかい組織

muscleのイラスト
225

benefit

[bénəfit]

◆be of benefit利益になる
◆be to somebody's benefit〈人〉のためになる
◆for somebody's benefit〈人〉のために
◇beneficial形有益な
◇beneficiary名受益者
↔︎disadvantage名不利益
↔︎drawback名欠点

(例)This benefit is clear.

この利点は明らかだ。

(コア) 役立つものや得になるものが自分に与えられる、受け取るイメージ

benefitのイラスト
227

passage

[pǽsidʒ]

◆reading passage読解問題の一節
◆passage from〜からの一節
◆passage in〜の一節

(例)The passage in the entrance exam was difficult.

入試の問題文の一節は難しかった。

(コア) 本文の中で独立して読める短い部分で、要点や一つのアイデアを含む箇所。

passageのイラスト
228

worth

[wə́ːrθ]

◆be worth doing〜する価値がある
◆be worth it〜の価値がある
◆well worth doing十分〜の価値がある
◇worthlessness名価値のなさ
◇worthwhile形価値のある
◇worthy形価値のある
↔︎worthless形価値がない

(例)This book is worth reading.

この本は読む価値がある。

(コア) ある対象が別のものや期待と比べてどれだけの値を持つかを測る感覚

worthのイラスト
231

legend

[lédʒənd]

◆according to legend伝説によると
◆legend has it that〜と言い伝えられている
◆a legend in one's own lifetime生きながらにして伝説的な存在
◇legendary形伝説的な
↔︎fact名事実

(例)The legend of King Arthur lives on.

アーサー王の伝説は生き続けている。

(コア) 事実と想像で膨らむ伝承と、地図などで記号を説明する凡例の二つの意味を含む

legendのイラスト
232

exercise

[éksərsàiz]

◆do exercise運動をする
◆get exercise運動をする
◆physical exercise身体の運動

(例)I try to get some exercise every day.

私は毎日運動するようにしている。

(コア) 体を動かして健康や力を高める動作と、問題や課題を繰り返して能力を高める練習の両面を含むイメージ

exerciseのイラスト
237

punctual

[pʌ́ŋktʃuəl]

◆be punctual時間に正確である
◇punctuality名時間厳守
◇punctually副時間通りに
↔︎late形遅れた
↔︎tardy形遅刻した

(例)My friend is punctual.

私の友人は時間に正確だ。

(コア) 時計の針に合わせて、その時刻に到着している状態。

punctualのイラスト
238

furniture

[fə́ːrnitʃər]

◆a piece of furniture家具1点
◆furniture store家具屋
◆used furniture中古家具

(例)I need new furniture for my room.

部屋に新しい家具が必要なんだ。

(コア) 生活空間に置かれ、形や位置で部屋の使い方を変える実用品の集合

furnitureのイラスト
239

amount

[əmáunt]

名量、額
◆amount of〜の量
◆a large amount of大量の
◆the amount ofその量

(例)Ask your doctor about the right amount of medicine.

薬の適切な量についてお医者さんに聞いてください。

(コア) あるものの全体の多さや少なさを一つの数やまとまりでとらえるイメージ

amountのイラスト
240

attention

[əténʃən]

◆pay attention to〜に注意を払う
◆focus attention on〜に注意を集中する
◆draw attention to〜に注意を引く
◇attentive形注意深い
◇attentiveness名注意深さ
◇inattentive形不注意な
↔︎inattention名不注意

(例)Pay attention in class, please.

授業中は注意してください。

(コア) 特定の対象に意識を集中させる心の動きで、場合によっては他人の注目を集める状態も指す。

attentionのイラスト
243

evaluate

[ivǽljuèit]

◆evaluate performanceパフォーマンスを評価する
◆evaluate dataデータを評価する
◆evaluate results結果を評価する
◆evaluate evidence証拠を評価する
◆evaluate effectiveness有効性を評価する
◇evaluation名評価
↔︎ignore動無視する

(例)Teachers often evaluate students' presentations.

教師はしばしば生徒の発表を評価する。

(コア) 注意深く検討して価値や程度を判断する、または数式の値を求める

evaluateのイラスト
245

distance

[dístəns]

◆from a distance遠くから
◆the distance between A and BAとBの間の距離
◆a long distance長い距離
◇distant形遠い
◇distantly副遠くに
↔︎closeness名近さ

(例)The distance from my house to that river is short.

自宅からあの川までの距離は短い。

(コア) 場所や物の間の距離感や時間の隔たり、さらに人と人の間の心理的な距離(遠さ)

distanceのイラスト
246

pour

[pɔr]

◆pour into〜を〜の中に注ぐ
◆pour out〜を注ぎ出す
◆pour over〜を〜の上に注ぐ
◆pour away液体を流し捨てる
◆pour down激しく降る

(例)I poured water into a cup.

カップに水を注いだ。

(コア) 容器を傾けて流れを作る感覚で、激しい雨は大量の水が下へ集中して降るイメージも含む

pourのイラスト
248

concept

[kɑ́nsèpt]

◆have no concept of〜の概念を全く理解していない
◆grasp the concept基本概念を理解する
◇conceptual形概念的
◇conceptualization名概念化
◇conceptually副概念的に

(例)I learned about the concept of gravity.

私は重力の概念について学んだ。

(コア) 似たものの特徴を取り出してひとつにまとめた心の中のかたまり

conceptのイラスト
249

disease

[dizíːz]

◆suffer from disease病気を患っている
◆contract disease病気にかかる
◆outbreak of disease病気の発生
◇diseased形病気の
↔︎health名健康

(例)He was diagnosed with a serious disease.

彼は深刻な病気と診断された。

(コア) からだやこころの中で何かがうまく働かなくなり、健康がそこなわれる状態

diseaseのイラスト
252

behave

[bihéiv]

◆behave well行儀よくする
◆behave badly悪くふるまう
◆behave like〜のようにふるまう
◆behave toward〜に対してふるまう
◆behave oneself行儀よくする
◇behavior名振る舞い
↔︎misbehave動不作法に振る舞う

(例)He should behave well in class.

彼は授業中にちゃんと振る舞うべきだ。

(コア) まわりの人や場面に合わせて、自分の行動を選んで行うこと

behaveのイラスト
254

blame

[bléim]

◆blame somebody/something for something〜のことで〜を責める
◆be blamed for something〜のことで非難される
◆blame something on somebody〜を〜のせいにする
◇blameless形非難に値しない
◇blameworthy形非難に値する
↔︎forgive動~を許す

(例)People often blame others when things go wrong.

物事がうまくいかないとき、人はしばしば他人を責める。

(コア) 起きたことの原因を特定の人に向け、その人の責任にするイメージ。

blameのイラスト
256

university

[jùnəvə́ːrsəti]

◆go to university大学へ行く
◆university degree大学の学位
◆university student大学生

(例)There is a university in our town.

私たちの町には大学がある。

(コア) 専門的な学びと研究が組織的に行われ、学位を与える教育機関

universityのイラスト
258

involve

[invɑ́lv]

◆involve someone in人を巻き込む
◆involve doing〜することを伴う
◇involved形関与している
◇involvement名関与
↔︎exclude動除外する

(例)The job involves managing a team.

その仕事にはチームの管理が含まれる。

(コア) 何かの一部として含まれ、同時に影響を与えたり受けたりする状態

involveのイラスト
259

encourage

[enkə́ːridʒ]

◆encourage somebody in something〈人〉に〜を奨励する
◆encourage somebody to do something〈人〉に〜するよう勧める
◇encouraged形励まされた
◇encouragement名励まし
◇encouraging形励みになる
↔︎discourage動〜を思いとどまらせる
↔︎dissuade動〜を説得してやめさせる

(例)Parents encourage their children to try new things.

親は子供たちに新しいことに挑戦するように励ます。

(コア) 応援して勇気や自信を与え、誰かの行動を引き出す基本的なイメージ

encourageのイラスト
261

though

[ðóu]

◆even though〜だけれども
◆as thoughまるで〜のように

(例)Though I'm not very good at soccer, I love playing it.

サッカーはあまり上手ではないだけれども、プレーするのが好きだ。

(コア) 一つの事実を認めつつ、別の事実がそれと違うことを示す

thoughのイラスト
270

specific

[spəsífik]

◆be specific具体的である
◆be specific about〜について具体的に述べる
◆specific to〜に固有の
◇specifically副具体的に
↔︎general形一般的な
↔︎vague形あいまいな

(例)Smoking is allowed only in specific areas.

喫煙は特定の区域でのみ許可されています。

(コア) 多くの中から一つや特定の条件に当てはまるものをはっきり指すイメージ。

specificのイラスト
272

research

[ríːsə̀ːrtʃ]

◆conduct research研究を行う
◆do research研究する
◇researcher名研究者

(例)She is doing research on cancer.

彼女はがんの研究をしている。

(コア) 知らないことを探して情報を集め、整理して結論を作る行為

researchのイラスト
274

convert

[kənvə́ːrt]

◆convert into〜を〜に変換する
◆convert to〜を〜に変換する
◇conversion名変換
◇convertible形変換可能な

(例)I converted the file into an MP3.

ファイルをMP3に変換した。

(コア) あるものの形や性質を別の形や性質に変える

convertのイラスト
275

protest

[prətést]

◆hold a protest抗議を行う
◆a protest against〜に対する抗議
◆in protest抗議して
◇protester名抗議者
↔︎support名支持
↔︎approval名承認

(例)The students held a protest.

学生たちは抗議を行った。

(コア) 人や集団が声やしるしで不満や反対の気持ちを外に表す行動

protestのイラスト
279

assignment

[əsáinmənt]

◆submit assignment課題を提出する
◆turn in assignment課題を提出する
◆complete assignment課題を終える
◆English assignment英語の課題
◆math assignment数学の課題
◇reassignment名再割り当て
◇assignable形割り当て可能な

(例)Please submit the assignment by tomorrow.

明日までに課題を提出してください。

(コア) 目的達成のために割り当てられ、誰かがやるべき行動や課題。

assignmentのイラスト
284

barely

[bέərli]

◆barely passかろうじて合格する
◆barely make itかろうじて間に合う
◆barely manage toかろうじてやり遂げる
↔︎easily副容易に
↔︎comfortably副余裕を持って

(例)The student barely passed the exam.

その生徒は試験にかろうじて合格した。

(コア) ほとんどない差や時間で何かが成立する境目の状態

barelyのイラスト
286

tight

[táit]

◆tight fitぴったりの
◆tight schedule余裕がない
◆tight deadline締め切りが厳しい
◆tight gripしっかりした握り
◇tighten動引き締める
◇tightly副きつく
◇tightness名きつさ
↔︎loose形緩い

(例)The jeans were tight after she washed them.

洗濯した後、そのジーンズはきつくなった。

(コア) ものとものの間が隙間なくぴったりとつながり、動く余地がない状態

tightのイラスト
287

literature

[lítərətʃər]

◆a work of literature文学作品
◆in the literature文献において
◇literacy名識字能力
◇literary形文学の
◇literate形読み書きができる

(例)She loves reading literature.

彼女は文学を読むのが好きだ。

(コア) 文字で表された小説・詩などの創作物と、特定のテーマに関する文献の総称だ

literatureのイラスト
288

punish

[pʌ́niʃ]

◆punish somebody for〜したことで人を罰する
◆punish somebody severely人を厳しく罰する
◆punish somebody with a fine人に罰金を科す
◇punishable形罰せられる
◇punishment名罰
◇punitive形懲罰的な
↔︎forgive動許す

(例)The teacher punished the student for cheating.

教師はカンニングをした生徒を罰した。

(コア) したことに対して責任を負わせ、外から不利益や制裁を与えるイメージ

punishのイラスト
292

stable

[stéibəl]

◆stable job安定した仕事
◆stable economy安定した経済
◇stability名安定
↔︎unstable形不安定な

(例)He finally found a stable job.

彼はついに安定した仕事を見つけた。

(コア) 外からの影響に左右されにくく、性質や様子が一定に近い

stableのイラスト
296

attach

[ətǽtʃ]

◆attach importance to〜を重視する
◆attach blame to〜のせいにする
◆attach a label to〜にレッテルをはる
◇attachment名添付
◇attached形添付された
↔︎detach動引き離す

(例)The kids attached stickers to the wall.

その子供たちはシールを壁にくっつけた。

(コア) 物理的にくっつけて固定すること、または性質・感情・書類などを関係づけること

attachのイラスト

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