モチタン辞典 › 読みもの › 韓国語 › 韓国語初心者の練習問題・短文問題

韓国語初心者問題ドリル全30問

実力診断の判定基準と問題の進め方

このドリルは、韓国語の文字（ハングル）の読み書きを一通り終えた初心者を対象とした総合確認テストです。知識の暗記にとどまらず、文法規則に基づいて正しく文を組み立てられるかを測定します。出題は以下の3つのパートに分かれており、合計30問で構成されています。

• 第1部：基礎単語と助詞の使い分け（10問）
• 第2部：語尾・ヘヨ体（해요体）・過去形の活用（10問）
• 第3部：韓国語簡単な文章問題・短文並び替え作文（10問）

問題ごとに正解と、パッチムの有無や母音調和（陽母音・陰母音）に基づく文法解説を記載しています。解き終えたら正答数を数え、最後のスコア判定表で現在の到達度と次の学習課題を確認してください。

第1部：基礎単語と助詞の選択問題

パッチムの有無によって形が変わる助詞や、初級で必須となる名詞・動詞・形容詞の知識を問う問題です。空欄に入る最も適切なものを1つ選んでください。

【問1】助詞（〜は）

問題：次の空欄に入る適切な助詞を選んでください。
저（チョ / 私） [　　] 학생（ハクセン / 学生）입니다（イムニダ / です）.

1. 은（ウン）
2. 는（ヌン）
3. 이（イ）
4. 가（カ）

正解：2
解説：助詞「〜は」には 은（ウン） と 는（ヌン） があります。直前の名詞 저（チョ / 私） にはパッチムがないため、는（ヌン） が接続します。パッチムがある名詞（例：선생님（ソンセンニム / 先生））の場合は 은（ウン） を選びます。

【問2】助詞（〜が）

問題：次の空欄に入る適切な助詞を選んでください。
물（ムル / 水） [　　] 없습니다（オプスムニダ / ありません）.

1. 은（ウン）
2. 는（ヌン）
3. 이（イ）
4. 가（カ）

正解：3
解説：助詞「〜が」には 이（イ） と 가（カ） があります。直前の名詞 물（ムル / 水） の末尾には ㄹ パッチムがあるため、이（イ） が接続します。パッチムがない名詞（例：커피（コピ / コーヒー））には 가（カ） が接続します。

【問3】助詞（〜を）

問題：次の空欄に入る適切な助詞を選んでください。
사과（サグァ / りんご） [　　] 먹습니다（モクスムニダ / 食べます）.

1. 을（ウル）
2. 를（ルル）
3. 에（エ）
4. 로（ロ）

正解：2
解説：助詞「〜を」を表すのは 을（ウル） と 를（ルル） です。直前の名詞 사과（サグァ / りんご） の最後の文字 과 にはパッチムがないため、를（ルル） を用います。パッチムがある名詞（例：밥（パプ / ご飯））には 을（ウル） が続きます。

【問4】助詞（場所・時間）

問題：次の文の空欄に入る適切な助詞を選んでください。
도서관（トソグァン / 図書館） [　　] 공부합니다（コンブハムニダ / 勉強します）。（図書館で勉強します）

1. 에（エ）
2. 에서（エソ）
3. 의（エ / ウィ）
4. 도（ト）

正解：2
解説：動作を行う場所「〜で」を表す助詞は 에서（エソ） です。一方、에（エ） は存在の場所「〜に（いる/ある）」や移動の目的地「〜に（行く）」、時刻「〜時に」を表す際に用います。ここでは勉強するという動作を行っているため 에서（エソ） が正解です。

【問5】単語の意味（動詞）

問題：「見る」を意味する韓国語の原形を選んでください。

1. 가다（カダ）
2. 오다（オダ）
3. 보다（ポダ）
4. 사다（サダ）

正解：3
解説：보다（ポダ） が「見る」です。1の 가다（カダ） は「行く」、2の 오다（オダ） は「来る」、4の 사다（サダ） は「買う」を意味します。日常会話で頻出の基本動詞です。

【問6】単語の意味（形容詞）

問題：「おいしい」を意味する韓国語を選んでください。

1. 맛있다（マシッタ）
2. 멋있다（モシッタ）
3. 재미있다（チェミイッタ）
4. 좋다（チョタ）

正解：1
解説：맛있다（マシッタ） は 맛（マッ / 味） が 있다（イッタ / ある） という成り立ちで「おいしい」を意味します。2の 멋있다（モシッタ） は「かっこいい・素敵だ」、3の 재미있다（チェミイッタ） は「おもしろい」、4の 좋다（チョタ） は「良い・好きだ」です。

【問7】単語の意味（反意語）

問題：크다（クダ / 大きい） の反対の意味を持つ単語を選んでください。

1. 작다（チャクタ）
2. 많다（マンタ）
3. 적다（チョクタ）
4. 길다（キルダ）

正解：1
解説：크다（クダ / 大きい） の対義語は 작다（チャクタ / 小さい） です。2の 많다（マンタ） は「多い」、3の 적다（チョクタ） は「少ない」、4の 길다（キルダ） は「長い」を指します。

【問8】助詞（〜と）

問題：次の空欄に入る適切な助詞を選んでください。
친구（チング / 友達） [　　] 영화를 봅니다（ヨンファルル ポムニダ / 映画を見ます）。（友達と映画を見ます）

1. 과（クァ）
2. 와（ワ）
3. 하고（ハゴ） 以外の語尾
4. 보다（ポダ）

正解：2
解説：「〜と」を表す書き言葉の助詞には 와（ワ） と 과（クァ） があります。名詞 친구（チング / 友達） の末尾にパッチムがないため 와（ワ） を選びます。

パッチムがある場合は 과（クァ）（例：선생님과（ソンセンニムグァ / 先生と））となります。口語ではパッチムの有無に関係なく 하고（ハゴ） や (이)랑（イラン / ラン） も広く使われます。

【問9】指示代名詞（これ・それ・あれ）

問題：「あれ」を指す単語として正しいものを選んでください。

1. 이것（イゴッ）
2. 그것（クゴッ）
3. 저것（チョゴッ）
4. 어느 것（オヌゴッ）

正解：3
解説：韓国語の指示代名詞は日本語の「こそあど」と対応しています。이것（イゴッ / これ）、그것（クゴッ / それ）、저것（チョゴッ / あれ）、어느 것（オヌゴッ / どれ） または 무엇（ムオッ / 何） となります。

話し手からも聞き手からも離れた場所にあるものを指すときは 저것（チョゴッ） です。

【問10】助詞（〜へ・方向）

問題：次の空欄に入る適切な助詞を選んでください。
한국（ハングク / 韓国） [　　] 갑니다（カムニダ / 行きます）。（韓国へ行きます）

1. 에（エ）
2. 을（ウル）
3. 로（ロ）
4. 에서（エソ）

正解：1
解説：移動の目的地を表す「〜に・〜へ」には助詞 에（エ） を用います。「韓国に行きます」は 한국에 갑니다（ハングゲ カムニダ） です。3の 로（ロ） は方向を表す助詞ですが、パッチムがある単語（ㄹパッチムを除く）の後ろには 으로（ウロ） の形になるため 한국로 とは言えません。

次の疑問パッチムによる助詞の使い分けをもっと集中的に特訓したいなら、韓国語助詞の練習問題ドリルで弱点を補強できます。

第2部：ヘヨ体・基本文法テスト

日常会話で最も多用される丁寧表現「ヘヨ体（해요体）」の規則活用、指定詞「〜です」、過去形、否定文の理解を深めるセクションです。語幹の母音の種類（陽母音・陰母音）やパッチムの有無に着目して解き進めてください。

【問11】指定詞「〜です」（ヘヨ体）

問題：「学生です」をヘヨ体で表した文として正しいものを選んでください。

1. 학생예요（ハクセンエヨ）
2. 학생이에요（ハクセニエヨ）
3. 학생해요（ハクセンヘヨ）
4. 학생아니에요（ハクセンアニエヨ）

正解：2
解説：名詞につく「〜です」のヘヨ体形は、パッチムの有無で -이에요（イエヨ） と -예요（エヨ） を使い分けます。학생（ハクセン / 学生） は末尾に ㅇ パッチムがあるため、학생이에요（ハクセニエヨ） が正解です。

パッチムがない名詞（例：의사（ウィサ / 医者））の場合は 의사예요（ウィサエヨ） となります。

【問12】ヘヨ体の基本（陽母音）

問題：動詞 가다（カダ / 行く） をヘヨ体に活用させた形として正しいものを選んでください。

1. 가어요（カオヨ）
2. 가요（カヨ）
3. 가해요（カヘヨ）
4. 가있어요（カイッソヨ）

正解：2
解説：ヘヨ体を作る際、語幹（다 を除いた部分）の最後の母音が ㅏ（a） または ㅗ（o） である「陽母音」には -아요（アヨ） を付けます。가다（カダ） の語幹 가（ka） に -아요（アヨ） が付くと、母音 ㅏ が重なるため縮約されて 가요（カヨ） になります。

【問13】ヘヨ体の基本（陰母音）

問題：動詞 먹다（モクタ / 食べる） をヘヨ体に活用させた形として正しいものを選んでください。

1. 먹아요（モガヨ）
2. 먹어요（モゴヨ）
3. 먹해요（モケヨ）
4. 먹여요（モギョヨ）

正解：2
解説：語幹の最後の母音が ㅏ・ㅗ 以外の「陰母音」（ㅓ, ㅜ, ㅣ, ㅡ など）である場合、-어요（オヨ） を付けます。먹다（モクタ） の母音は ㅓ（陰母音）なので -어요 が結合し、発音の連音化が起きて 먹어요（モゴヨ） となります。

【問14】ヘヨ体の変形（하다動詞）

問題：動詞 공부하다（コンブハダ / 勉強する） のヘヨ体として正しいものを選んでください。

1. 공부하아요（コンブハアヨ）
2. 공부하어요（コンブハオヨ）
3. 공부해요（コンブヘヨ）
4. 공부하요（コンブハヨ）

正解：3
解説：語尾が -하다（ハダ / する） で終わる用言は、母音の分類に関係なく一律で -해요（ヘヨ） に変化します。したがって 공부하다（コンブハダ） のヘヨ体は 공부해요（コンブヘヨ） です。

【問15】ヘヨ体の縮約（ㅗ母音）

問題：動詞 오다（オダ / 来る） のヘヨ体として正しいものを選んでください。

1. 오아요（オアヨ）
2. 와요（ワヨ）
3. 오어요（オオヨ）
4. 외요（ウェヨ）

正解：2
解説：오다（オダ） の語幹 오 は陽母音なので -아요 が付きます。パッチムがない語幹の ㅗ と ㅏ が合体し、二重母音の ㅘ となって 와요（ワヨ） に縮約されます。

【問16】ヘヨ体の縮約（ㅣ母音）

問題：動詞 마시다（マシダ / 飲む） のヘヨ体として正しいものを選んでください。

1. 마시어요（マシオヨ）
2. 마샤요（マシャヨ）
3. 마셔요（マショヨ）
4. 마시해요（マシヘヨ）

正解：3
解説：語幹 마시 の母音 ㅣ は陰母音なので -어요 が付きます。パッチムのない 시 と 어 が結合すると、시 + 어 = 셔 と縮約され、마셔요（マショヨ） になります。

【問17】過去形の作り方

問題：動詞 보다（ポダ / 見る） の過去形「見ました」（ヘヨ体）として正しいものを選んでください。

1. 보았어요（ポアッソヨ）/ 봤어요（プァッソヨ）
2. 보었어요（ポオッソヨ）
3. 보했어요（ポヘッソヨ）
4. 보였어요（ポヨッソヨ）

正解：1
解説：過去形は陽母音語幹に -았어요（アッソヨ）、陰母音語幹に -었어요（オッソヨ）、하다 に -했어요（ヘッソヨ） を付けます。보다（ポダ） は陽母音なので -았어요 が付き、縮約されて 봤어요（プァッソヨ） と表現します。

【問18】否定文の表現

問題：「行きません」という意味の文として正しいものを選んでください。

1. 못 가요（モッカヨ）
2. 안 가요（アン カヨ）
3. 가 안요（カ アンニョ）
4. 안 오요（アン オヨ）

正解：2
解説：自分の意志で「〜しない」という否定文を作るには、用言の直前に 안（アン） を置くか、語幹に -지 않아요（チ アナヨ） を付けます。したがって「行きません」は 안 가요（アン カヨ） です。1の 못 가요（モッカヨ） は事情や能力のせいで「行くことができない（不可能）」を表します。

【問19】存在詞の使い分け

問題：「時間がありません」を韓国語にしたものとして正しいものを選んでください。

1. 시간이 있어요（シガニ イッソヨ）
2. 시간이 없어요（シガニ オプソヨ）
3. 시간이 아니에요（シガニ アニエヨ）
4. 시간을 없어요（シガヌル オプソヨ）

正解：2
解説：「ある/いる」は 있다（イッタ）、「ない/いない」は 없다（オプタ） を用います。ヘヨ体にすると 없어요（オプソヨ） です。また、「〜がある/ない」の主語には助詞 이/가 を使うため、시간이 없어요（シガニ オプソヨ） が正解です。

3の 아니에요（アニエヨ） は名詞の否定「〜ではありません」です。

【問20】ハムニダ体（格式体）

問題：動詞 만나다（マンナダ / 会う） を丁寧なハムニダ体（-ㅂ니다/-습니다）にした形を選んでください。

1. 만나습니다（マンナスムニダ）
2. 만납니다（マンナムニダ）
3. 만나입니다（マンナイムニダ）
4. 만내요（マンネヨ）

正解：2
解説：ハムニダ体は、語幹にパッチムがない場合に -ㅂ니다（ムニダ）、パッチムがある場合に -습니다（スムニダ） を付けます。만나다（マンナダ） の語幹 만나 にはパッチムがないため、ㅂ を下に収めて 만납니다（マンナムニダ） となります。

第3部：韓国語簡単な文章問題・作文ドリル

提示された日本語の意味になるように、単語を正しく並べ替えて短文を完成させる「韓国語簡単な文章問題」のドリルです。語順、助詞の選択、語尾の活用を総合的に確認しましょう。

【問21】自己紹介の短文

問題：以下の語句を並び替えて「私は会社員です」という文を作る際、[　B　] に入る語句を選んでください。
[　A　] → [　B　] → [　C　]
選択肢：① 회사원이에요（フェサウォニエヨ）　② 저는（チョヌン）

正解：① 회사원이에요
完成文：저는 회사원이에요（チョヌン フェサウォニエヨ）
解説：韓国語の語順は日本語と基本的に同じ（主語＋述語）です。「私は」にあたる 저는（チョヌン） を文頭に置き、名詞「会社員」にパッチム（ㄴ）があるため指定詞 -이에요 を接続させた 회사원이에요 を末尾に配置します。

【問22】日常動作の短文

問題：「毎朝、パンを食べます」を韓国語にする場合、空欄に入る最も適切な組み合わせを選んでください。
매일 아침（メイル アチム / 毎朝） [　甲　] 먹어요（モゴヨ / 食べます）.

1. 빵이（パンイ）
2. 빵을（パンウル）
3. 빵에（パンエ）
4. 빵으로（パンウロ）

正解：2
解説：「パンを」を意味する目的語を作ります。빵（パン / パン） には ㅇ パッチムがあるため、目的格助詞 을（ウル） を付けて 빵을（パンウル） とします。完成文は 매일 아침 빵을 먹어요（メイル アチム パンウル モゴヨ） です。

【問23】場所と移動の短文

問題：「昨日、友達とデパートに行きました」を韓国語で表現した文として正しいものを選んでください。

1. 어제 친구와 백화점에 갔어요.（オジェ チングワ ペッカジョメ カッソヨ）
2. 어제 친구를 백화점에서 갔어요.（オジェ チングルル ペッカジョメソ カッソヨ）
3. 내일 친구와 백화점에 가요.（ネイル チングワ ペッカジョメ カヨ）
4. 어제 친구와 백화점을 갔어요.（オジェ チングワ ペッカジョムル カッソヨ）

正解：1
解説：「昨日」は 어제（オジェ）、「友達と」は 친구와（チングワ）、「デパートに（目的地）」は 백화점에（ペッカジョメ）、「行きました（過去形）」は 갔어요（カッソヨ） です。2は助詞の誤り、3は「明日行きます」という未来形、4は助詞が目的格になっているため1が正解です。

【問24】希望表現（〜したいです）

問題：「韓国語を勉強したいです」という文を作る際、空欄に入る語句を選んでください。
한국어를（ハングゴルル / 韓国語を） [　　].

1. 공부해요（コンブヘヨ）
2. 공부하고 싶어요（コンブハゴ シポヨ）
3. 공부하지 않아요（コンブハジ アナヨ）
4. 공부할 수 있어요（コンブハル ス イッソヨ）

正解：2
解説：「〜したいです」という話者の希望を表す表現は、動詞の語幹に -고 싶어요（コ シポヨ） を接続します。공부하다（コンブハダ） の語幹 공부하 に付けて 공부하고 싶어요（コンブハゴ シポヨ） となります。4は「勉強することができます（可能表現）」です。

【問25】理由の接続（〜だから・〜ので）

問題：「天気が良いので散歩します」を韓国語にしたものとして最も適切なものを選んでください。

1. 날씨가 좋아서 산책해요.（ナルシガ チョアソ サンチェッケヨ）
2. 날씨가 좋은데 산책해요.（ナルシガ チョウンデ サンチェッケヨ）
3. 날씨가 좋고 산책해요.（ナルシガ チョッコ サンチェッケヨ）
4. 날씨가 좋지만 산책해요.（ナルシガ チョッチマン サンチェッケヨ）

正解：1
解説：原因・理由を表す「〜ので・〜て」は、用言をヘヨ体と同じ規則で活用させて -아/어서（ア/オソ） を付けます。좋다（チョタ / 良い） の語幹母音は ㅗ（陽母音）なので 좋아서（チョアソ / 良いので） となります。

3の -고（コ） は「〜して（並列）」、4の -지만（チマン） は「〜だが（逆接）」です。

【問26】疑問文の作成

問題：「今、何をしていますか？」を韓国語にした文として正しいものを選んでください。

1. 지금 누구를 만나요?（チグム ヌグルル マンナヨ）
2. 지금 어디에 가요?（チグム オディエ カヨ）
3. 지금 뭐 해요?（チグム ムォ ヘヨ）
4. 지금 몇 시예요?（チグム ミョッシエヨ）

正解：3
解説：「今」は 지금（チグム）、「何を」は 무엇을（ムオスル） の縮約形である 뭐（ムォ）、「していますか」は 해요?（ヘヨ） です。1は「今誰に会いますか？」、2は「今どこに行きますか？」、4は「今何時ですか？」という意味です。

【問27】時間の表現

問題：「3時に会いましょう」を韓国語にした文として正しいものを選んでください。

1. 세 시에 만나요.（セ シエ マンナヨ）
2. 삼 시에 만나요.（サム シエ マンナヨ）
3. 세 시에서 만나요.（セ シエソ マンナヨ）
4. 셋 시에 만나요.（セッ シエ マンナヨ）

正解：1
解説：時刻の「〜時」には固有数詞（하나, 둘, 셋, 넷…）を用います。助数詞 시（シ / 時） が付くときは、셋（セッ） のパッチムが脱落して 세 시（セ シ） となります。

時刻の助詞は 에（エ） を用いるため、세 시에 만나요（セ シエ マンナヨ） が正解です。分（〜分）を数える際は漢数詞（일, 이, 삼, 사…）を使用します。

【問28】位置と存在の短文

問題：「机の上に本があります」を意味する文として正しいものを選んでください。

1. 책상 밑에 책이 있어요.（チェクサンテ ミテ チェギ イッソヨ）
2. 책상 위에 책이 있어요.（チェクサン ウィエ チェギ イッソヨ）
3. 책상 안에 책이 없어요.（チェクサン アネ チェギ オプソヨ）
4. 책상 옆에 책을 있어요.（チェクサン ヨペ チェグル イッソヨ）

正解：2
解説：「机」は 책상（チェクサン）、「上」は 위（ウィ）、「〜に」は 에（エ）、「本が」は 책이（チェギ）、「あります」は 있어요（イッソヨ） です。1の 밑（ミッ） は「下」、3の 안（アン） は「中」を意味します。

【問29】勧誘・提案の表現

問題：「一緒に映画を見ませんか？」という提案文として正しいものを選んでください。

1. 같이 영화를 볼까요?（カチ ヨンファルル ポルッカヨ）
2. 혼자 영화를 봤어요.（ホンジャ ヨンファルル プァッソヨ）
3. 같이 영화를 보세요.（カチ ヨンファルル ポセヨ）
4. 영화가 재미있어요.（ヨンファガ チェミイッソヨ）

正解：1
解説：「一緒に」は 같이（カチ） です。「〜しましょうか？ / 〜しませんか？」と相手の意向を尋ねる提案・勧誘は、動詞の語幹にパッチムがない場合 -ㄹ까요?（ルッカヨ）、ある場合 -을까요?（ウルッカヨ） を付けます。

보다（ポダ） に付けて 볼까요?（ポルッカヨ） となります。3の -세요（セヨ） は「〜してください（指示・依頼）」です。

【問30】依頼表現（〜してください）

問題：「メニューをください」を韓国語にした文として正しいものを選んでください。

1. 메뉴를 주세요.（メニュルル ジュセヨ）
2. 메뉴가 있어요.（メニュガ イッソヨ）
3. 메뉴를 보세요.（メニュルル ポセヨ）
4. 메뉴를 먹어요.（メニュルル モゴヨ）

正解：1
解説：飲食店などで名詞の後に「〜をください」と頼む際は [名詞] + を/を + 주세요（ジュセヨ） を使います。메뉴（メニュ / メニュー） にはパッチムがないため 메뉴를 주세요（メニュルル ジュセヨ） となります。

韓国語の単語をアプリで覚えるなら、単語アプリ「モチタン」単語アプリ「モチタン」なら、ゲームで覚えられます。まちがえた単語は苦手単語帳にまとまります。無料で試す

ヘヨ体活用の3大規則まとめ

第2部や第3部の文章問題でつまずきやすいのが用言（動詞・形容詞）の活用です。ヘヨ体を作るルールは以下の3通りに集約されます。語幹の最後の母音を必ずチェックする習慣を身につけましょう。

表は横にスクロールできます →

母音の衝突を避けるための「縮約」も重要です。例えば 가다（カダ） は 가 + 아요 から 가요（カヨ） になり、마시다（マシダ） は 마시 + 어요 から 마셔요（マショヨ） へと自然に音が合体します。文字の綴りだけでなく声に出して発音のリズムを覚えることが定着への近道です。

次の疑問規則の理解を深めつつ実際の動詞で練習したいときは、韓国語「泣く」のヘヨ体と活用の具体的な変化手順が役立ちます。

スコア判定と次のステップ

全30問のうち、何問正解できたでしょうか。正答数に応じた実力診断と、弱点を克服するための学習指針を確認してください。

さらに多くの演習をこなしたい方は、初心者向け韓国語の練習問題集で反復練習を重ねましょう。

間違えた問題や文法事項は、韓国語学習ノートの作り方とまとめ方のコツを参考に整理してみてください。

よくある質問

Q. 韓国語の助詞の使い分けを覚えるコツは？

直前の名詞にパッチムがあるかないかで覚えます。パッチムがある語は発音しやすさのために「ㅇ」が付く助詞（은, 이, 을）を選び、パッチムがない語は子音で始まる助詞（는, 가, 를）を選ぶという物理的な音のつながりを意識すると混同しません。

Q. ヘヨ体とハムニダ体の使い分けは？

ヘヨ体（-아요/-어요）は親しみのある丁寧表現で、日常会話の大部分で使われます。ハムニダ体（-ㅂ니다/-습니다）は改まった場面、ニュース、スピーチ、初対面のビジネスシーンなどで使われる格式の高い丁寧表現です。初心者はまずヘヨ体を優先して練習しましょう。

Q. 簡単な文章問題を解く際の思考順序は？

「主語（〜は/が）→ 目的語や場所（〜を/に/で）→ 述語（動詞・形容詞）」の順で並べます。韓国語は日本語と語順がほぼ一致するため、単語ごとにパッチムの有無を確認して助詞を接着し、最後の述語を用言の活用ルールに合わせて整える手順で組み立ててください。

Q. この問題集の次に受けるべき試験の目安は？

本ドリルで25問以上正解できた場合、ハングル能力検定試験（ハン検）5級、または韓国語能力試験（TOPIK）初級（TOPIK I：1級・2級）への挑戦が適しています。過去問題集を解いて時間配分やリスニング対策を始めると学習の成果を客観的に確認できます。

2026年10月8日更新・モチタン辞典編集部