モチタン辞典 › 読みもの › 韓国語 › TOPIK対策の韓国語単語
韓国語単語TOPIK対策完全まとめ
TOPIK（韓国語能力試験）の合格に必要な単語数は、初級のTOPIKⅠ（1級・2級）で約1,500〜2,000語、中級以上のTOPIKⅡ（3級〜6級）では数千語規模の語彙力が求められます。試験で得点を伸ばす近道は、試験区分ごとの出題傾向に合わせて優先順位の高い語彙から順に定着させることです。
トピック韓国語単語の級別目安
TOPIKは、初級レベルを測るTOPIKⅠと、中級から上級レベルを測るTOPIKⅡの2つに大別されます。試験科目も異なり、TOPIKⅠは聞き取り（듣기）と読解（읽기）の2科目で構成されるのに対し、TOPIKⅡは聞き取り（듣기）、読解（읽기）に加えて書き取り（쓰기/作文）の計3科目が出題されます。
目標とする級によって求められる語彙の質と量が大きく変化するため、まずは各級の到達目標と必要単語数の全体像を把握することが大切です。
表は横にスクロールできます →
| 試験区分 | 目標級 | 必要単語数の目安 | 問われる語彙の特徴 |
|---|---|---|---|
| TOPIKⅠ | 1級 | 約800〜1,000語 | 挨拶、数字、家族、買い物などの基礎的な日常生活語彙 |
| TOPIKⅠ | 2級 | 約1,500〜2,000語 | 電話、郵便、公共機関の利用、日常の行動を表す基礎語彙 |
| TOPIKⅡ | 3級 | 約3,000〜4,000語 | 身近な社会活動、日常業務、簡単な感情や意見を述べる語彙 |
| TOPIKⅡ | 4級 | 約4,500〜5,500語 | ニュース、社会問題、一般的な記事を理解するための抽象・漢字語 |
| TOPIKⅡ | 5級 | 約6,000〜7,500語 | 専門分野の研究、論説文、慣用句、ことわざを含む専門的語彙 |
| TOPIKⅡ | 6級 | 8,000語以上 | 政治、経済、社会、文化全般を論理的に議論・執筆できる高度な語彙 |
TOPIKⅠ（1級・2級）では、日常生活で目にする看板や簡単な案内文、短い対話を聞き取るための基礎語彙が中心です。約1,500〜2,000語の基本単語を正確に把握していれば、十分に合格基準を満たすことができます。
一方、TOPIKⅡ（3級〜6級）になると出題範囲が一気に広がり、抽象的な概念を表す単語や、日本語と同義の漢字語が頻出します。さらに、書き取り（쓰기）で自分自身の意見を記述するためには、単に「見て意味がわかる」受動的な語彙だけでなく、「正確にスペルを書いて使いこなせる」能動的な語彙を増やす必要があります。
次に読むTOPIKの勉強法と過去問対策！レベル別の時間目安過去問を使った効果的な学習手順と時間配分の目安が分かります。
TOPIKⅠ超頻出初級単語一覧
TOPIKⅠの聞き取りや読解で毎回復習される、基礎的な重要単語を品詞別に整理しました。これらの単語は試験問題文の設問文や選択肢にもそのまま登場するため、確実に意味が浮かぶように身につけておく必要があります。
名詞（日常生活・時間・場所）
表は横にスクロールできます →
| 韓国語単語 | 品詞 | 日本語の意味 | 例文 |
|---|---|---|---|
| 약속（ヤクソク） | 名詞 | 約束、予定 | 친구와 약속이 있습니다.（友達と約束があります。） |
| 주말（チュマル） | 名詞 | 週末 | 주말에 영화를 봅니다.（週末に映画を見ます。） |
| 위치（ウィチ） | 名詞 | 位置、場所 | 병원의 위치를 확인합니다.（病院の場所を確認します。） |
| 가격（カギョク） | 名詞 | 価格、値段 | 이 옷은 가격이 쌉니다.（この服は値段が安いです。） |
| 이유（イユ） | 名詞 | 理由 | 늦은 이유를 말했습니다.（遅れた理由を話しました。） |
動詞（日常動作・基本行動）
表は横にスクロールできます →
| 韓国語単語 | 品詞 | 日本語の意味 | 例文 |
|---|---|---|---|
| 고르다（コルダ） | 動詞 | 選ぶ | 좋은 선물을 고릅니다.（良いプレゼントを選びます。） |
| 보내다（ポネダ） | 動詞 | 送る、過ごす | 즐거운 시간을 보냈습니다.（楽しい時間を過ごしました。） |
| 찾다（チャッタ） | 動詞 | 探す、見つける | 지갑을 찾고 있습니다.（財布を探しています。） |
| 이용하다（イヨンハダ） | 動詞 | 利用する | 지하철을 이용합니다.（地下鉄を利用します。） |
| 도와주다（トワジュダ） | 動詞 | 手伝う、助ける | 일을 도와주었습니다.（仕事を手伝いました。） |
形容詞（状態・感情）
表は横にスクロールできます →
| 韓国語単語 | 品詞 | 日本語の意味 | 例文 |
|---|---|---|---|
| 편리하다（ピョルリハダ） | 形容詞 | 便利だ | 교통이 아주 편리합니다.（交通がとても便利です。） |
| 복잡하다（ポクチャパダ） | 形容詞 | 混雑している、複雑だ | 길이 매우 복잡합니다.（道がとても混んでいます。） |
| 다르다（タルダ） | 形容詞 | 異なる、違う | 생각이 서로 다릅니다.（考えが互いに違います。） |
| 쉽다（シプタ） | 形容詞 | 易しい、簡単だ | 이 시험은 쉽습니다.（この試験は易しいです。） |
| 필요하다（ピリョハダ） | 形容詞 | 必要だ | 도움이 필요합니다.（助けが必要です。） |
副詞・接続詞（文の展開・頻度）
表は横にスクロールできます →
| 韓国語単語 | 品詞 | 日本語の意味 | 例文 |
|---|---|---|---|
| 자주（チャジュ） | 副詞 | しばしば、よく | 도서관에 자주 갑니다.（図書館によく行きます。） |
| 직접（チクチョプ） | 副詞 | 直接、自ら | 음식을 직접 만들었습니다.（料理を直接作りました。） |
| 가장（カジャン） | 副詞 | 最も、一番 | 이 노래를 가장 좋아합니다.（この歌が一番好きです。） |
| 그리고（クリゴ） | 接続詞 | そして | 사과를 샀습니다. 그리고 빵도 샀습니다.（りんごを買いました。そしてパンも買いました。） |
| 하지만（ハジマン） | 接続詞 | しかし | 어렵습니다. 하지만 재미있습니다.（難しいです。しかし面白いです。） |
次の疑問単語を覚えたあとに試験本番の解き方や時間配分を確認したい方は、TOPIK1級・2級の対策法と勉強手順を参考にしてみてください。
TOPIKⅡ頻出語彙の傾向と対策
TOPIKⅡでは、TOPIKⅠのような日常生活の話題から、社会問題、科学技術、環境、文化論などの論理的なテーマへと出題内容が大きく変化します。短期間でスコアを伸ばすためには、出題形式と語彙の傾向を理解したアプローチが欠かせません。
漢字語の規則性を活用した語彙拡張
TOPIKⅡに出現する単語の大部分は漢字語です。日本語の漢字の読みと韓国語のハングル表記には一定の対応関係があるため、基本となる漢字の音を覚えると、未習の単語でも意味を推測できるようになります。
- 관（関）：관심（クァンシム・関心）、관계（クァンゲ・関係）、관련（クァンリョン・関連）
- 변（変）：변화（ピョナ・変化）、변경（ピョンギョン・変更）、변명（ピョンミョン・弁明）
- 발（発）：발표（パルピョ・発表）、발전（パルチョン・発展）、발생（パルセン・発生）
このように漢字1文字の音を軸に関連語をまとめて覚えることで、語彙を単発で覚えるよりも定着効率が格段に高まります。
読解や作文で頻出する抽象概念語
表は横にスクロールできます →
| 韓国語単語 | 品詞 | 日本語の意味 | 読解・作文での用法例 |
|---|---|---|---|
| 현상（ヒョンサン） | 名詞 | 現象 | 사회적 현상을 분석하다.（社会的な現象を分析する。） |
| 원인（ウォニン） | 名詞 | 原因 | 문제의 원인을 파악해야 한다.（問題の原因を把握しなければならない。） |
| 영향（ヨンヒャン） | 名詞 | 影響 | 환경에 미치는 영향이 크다.（環境に及ぼす影響が大きい。） |
| 증가하다（チュンガハダ） | 動詞 | 増加する | 이용자가 크게 증가했다.（利用者が大きく増加した。） |
| 감소하다（カムソハダ） | 動詞 | 減少する | 인구가 점차 감소하고 있다.（人口が次第に減少している。） |
| 주장하다（チュジャンハダ） | 動詞 | 主張する | 자신의 의견을 주장한다.（自分の意見を主張する。） |
これらの語彙は、TOPIKⅡの読解問題（長文の主題把握）や書き取り第53問（グラフ・資料の客観的解説記述）、第54問（論説文作成）でそのまま使用できる必須の表現です。
관（関）
- 관심（関心）
- 관계（関係）
- 관련（関連）
변（変）
- 변화（変化）
- 변경（変更）
- 변명（弁明）
발（発）
- 발표（発表）
- 발전（発展）
- 발생（発生）
基本となる漢字の音から関連語をまとめて覚える分類図です。
次の疑問中級以上の語彙と一緒に文法表現もあわせて整理したいときは、TOPIK中級の重要文法対策まとめが役立ちます。
聞き取りを伸ばす発音変化の規則
単語集の文字上では意味がわかっていても、聞き取り（듣기）試験になると別の単語のように聞こえて失点してしまうケースが後を絶ちません。韓国語には、前後の文字の組み合わせによって音が変化する「音変化規則」が存在するため、音声とセットで単語を覚えることが不可欠です。
主な発音変化のパターンと実例
- 連音化（リエゾン）：パッチムの直後に母音が来ると、パッチムが次の音に移って発音されます。
例：한국어［表記：ハングクオ → 発音：한구거（ハングゴ）］、음악［表記：ウムアク → 発音：으막（ウマク）］ - 激音化：平音（ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅈ）と「ㅎ」が隣り合うと、激音（ㅋ, ㅌ, ㅍ, ㅊ）に変化します。
例：축하［表記：チュクハ → 発音：추카（チュカ・祝賀）］、어떻게［表記：オットケハ → 発音：어떠케（オットケ・どのように）］ - 鼻音化：パッチム（ㄱ, ㄷ, ㅂ）の直後に「ㄴ, ㅁ」が来ると、パッチムが「ㅇ, ㄴ, ㅁ」の鼻音に変化します。
例：한국말［表記：ハングクマル → 発音：한궁말（ハングンマル・韓国語）］、감사합니다［表記：カムサハプニダ → 発音：감사함니다（カムサハムニダ・ありがとうございます）］ - 流音化：「ㄴ」と「ㄹ」が隣り合うと、双方が「ㄹ（ラ行音）」になります。
例：연락［表記：ヨンラク → 発音：열락（ヨルラク・連絡）］、편리［表記：ピョンリ → 発音：펼리（ピョルリ・便利）］
単語を覚える際は、単語集の表記ハングルを黙読するだけでなく、付属の公式音声を必ず再生し、「実際に耳から入ってくる音」と「意味」を直接結びつける訓練を行いましょう。
パッチム直後に母音が来ると音が移る（例: 한국어→한구거）
平音とㅎが隣り合うと激音に変化（例: 축하→추카）
パッチム直後にㄴ,ㅁが来ると鼻音化（例: 한국말→한궁말）
ㄴとㄹが隣り合うと双方がㄹの音に（例: 연락→열락）
聞き取りで失点しやすい4つの代表的な発音変化規則の要点です。
単語帳とアプリの長所短所と比較
TOPIK対策の単語学習では、紙の単語帳とスマートフォンの学習アプリのどちらを使うべきか迷う方が多く見られます。それぞれに得意な学習領域が異なるため、目的に応じて使い分けるハイブリッド学習が有効です。
表は横にスクロールできます →
| 学習媒体 | 主なメリット | 主なデメリット | 向いている学習場面 |
|---|---|---|---|
| 市販の単語帳（書籍） | 体系的な品詞別・テーマ別整理、例文の文脈把握、マーカーや書き込みによる弱点可視化 | 持ち運びにかさばる、音声再生に別操作が必要な場合がある | 机に向かって集中して取り組む読解・作文連動の学習時間 |
| 単語学習アプリ | 音声の即時再生、クイズ形式による正答率管理、スキマ時間の反復学習 | 深い文脈の読み込みがしにくい、画面操作に頼り手書き練習が不足しがち | 通勤・通学時間、移動中の5〜10分の隙間学習 |
| PDF単語リスト（印刷） | 一覧性が高く弱点単語だけをチェックしやすい、薄く持ち運びが容易 | 音声の連動がない、自力で発音や例文を補う必要がある | 試験直前の総復習、弱点単語の集中的な穴埋め暗記 |
平日の通勤時間や待ち時間にはアプリを使って「音声を聞きながら0.5秒で日本語訳を想起するトレーニング」を行い、休日のまとまった時間には書籍の単語帳やプリントアウトしたPDFを使って「例文の精読や作文への応用練習」を行う組み合わせが、最も定着率を高めます。
0.5秒即答トレーニング法と復習
単語を見てから「ええと、この意味は……」と数秒考えてしまう状態では、語彙数が多く情報処理スピードが問われるTOPIK試験で読解時間が不足してしまいます。見た瞬間に意味が思い浮かぶ「0.5秒即答」の状態を作るための4つの学習ステップを実践してください。
- 第1ステップ（音声確認と音読）：単語のハングル表記と日本語訳を確認し、必ずネイティブ音声を聞きながら自身でも3回声に出して発音します。
- 第2ステップ（0.5秒即答チェック）：赤シートなどで日本語訳を隠し、韓国語を見て0.5秒以内に意味が口から出るかテストします。詰まった単語にはチェック印を付けます。
- 第3ステップ（例文の精読）：覚えた単語が実際の文章でどのような助詞や文末表現と一緒に使われているかを例文を通して確認します。
- 第4ステップ（忘却曲線に沿った分散復習）：チェック印が付いた単語を中心に、「翌日」「3日後」「1週間後」「2週間後」のタイミングで繰り返しテストします。
単語を1回で完璧に覚えようと時間をかけるよりも、薄く何周も回転させて接触頻度を増やすことが、長期記憶へと移行させるための確実なアプローチです。
ネイティブ音声を聞きながら自身でも3回声に出して発音する
訳を隠し韓国語を見て0.5秒以内に意味が出るか確認し印を付ける
実際の文章で助詞や文末表現とどう使われるか例文で確認する
翌日・3日後・1週後・2週後のタイミングで繰り返しテストする
見た瞬間に意味を思い浮かべるための学習手順です。
続けて読む
理解度チェック
Q1. TOPIKⅡの試験科目として正しい組み合わせはどれ？
- 聞き取り、読解
- 聞き取り、読解、書き取り
- 読解、書き取り、会話
- 聞き取り、会話、文法
答えを見る
正解: B. 聞き取り、読解、書き取り
TOPIKⅠは2科目ですが、TOPIKⅡは聞き取り、読解に加え書き取り（作文）の計3科目で構成されます。
Q2. 「축하」が「추카」と発音される音変化規則はどれ？
- 連音化
- 流音化
- 激音化
- 鼻音化
答えを見る
正解: C. 激音化
平音と「ㅎ」が隣り合って激音に変化する規則を激音化と呼び、축하は「추카」と発音されます。
Q3. 0.5秒即答トレーニングの第4ステップで行うことは？
- 例文を精読して助詞を確認する
- ネイティブ音声を聞いて3回音読する
- 忘却曲線に沿って分散復習する
- 単語を1回で完璧に書き取り暗記する
答えを見る
正解: C. 忘却曲線に沿って分散復習する
第4ステップでは、チェック印の単語を中心に翌日や3日後などのタイミングで分散復習を行います。
韓国語の単語をアプリで覚えるなら、単語アプリ「モチタン」単語アプリ「モチタン」なら、ゲームで覚えられます。まちがえた単語は苦手単語帳にまとまります。無料で試す
よくある質問
- Q. TOPIK単語の暗記にどれくらいの期間が必要ですか？
- 1日30〜50語を目安に進めた場合、TOPIKⅠの約1,500語なら2〜3ヶ月、TOPIKⅡの中級語彙（約3,000語）なら4〜6ヶ月程度が定着に必要な期間の目安です。
- Q. TOPIKの単語帳は級ごとに買い直すべきですか？
- TOPIKⅠ（初級）とTOPIKⅡ（中・上級）では語彙の難易度と出題形式が大きく異なるため、初級合格後にTOPIKⅡ専用の単語帳へ切り替えるのがおすすめです。
- Q. 単語の発音が覚えられず聞き取りが苦手です。
- 単語の文字だけを見る暗記をやめ、連音化や鼻音化などの発音規則を理解した上で、公式音声を聴きながら同時に声に出すシャドーイングを取り入れてみてください。
- Q. 単語を覚えると韓国ドラマのセリフも聞き取れますか？
- TOPIKⅠ・Ⅱの頻出単語には日常会話で使われる語彙が網羅されているため、基礎単語が身につくにつれてドラマの短いセリフや会話表現が自然と耳に入りやすくなります。
2026年9月25日更新・モチタン辞典編集部