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準動詞とは？不定詞・動名詞・分詞の違いと見分け方を整理

準動詞とは？本動詞との決定的な違いと全体構造

英語の動詞には、文の主役として述語になる本動詞（finite verb）と、動詞の意味や性質を保ったまま別の品詞として機能する準動詞（non-finite verb）の2種類が存在します。

英語の文は基本的に「1つの主節に対して1つの本動詞」という原則を持っています。しかし、日常の表現では「〜すること」「〜するための」「〜しながら」といった動作に関わる内容を、文の主語や目的語、修飾語として使いたい場面が数多くあります。

そこで動詞を変形させ、文の構造を崩さずに組み込めるようにした仕組みが準動詞です。

本動詞と準動詞の主な違いは、次の3点に集約されます。

• 主語に応じた人称・時制の変化の有無：本動詞は主語の人称（一人称、三人称単数など）や時制（現在・過去）によって形が変わります。一方、準動詞自体には主語による人称変化がありません。
• 文の述語（V）になれるかどうか：本動詞は文の骨格である述語（V）として機能します。準動詞は単独で文の述語（V）になることはできず、主語（S）、目的語（O）、補語（C）、あるいは修飾語（M）として機能します。
• 助動詞を伴えるかどうか：本動詞は will や must などの法助動詞を直前に置くことができますが、準動詞の直前に助動詞を置くことはできません。

次の2つの文を比較してみましょう。

She plays the piano.（彼女はピアノを弾きます。）
［She（S）＋ plays（V）＋ the piano（O）］
この文の plays は主語 She に合わせて三人称単数現在形の -s が付いた本動詞です。

She likes playing the piano.（彼女はピアノを弾くことが好きです。）
［She（S）＋ likes（V）＋ playing the piano（O）］
この文の本動詞は likes です。

playing は動詞 play が名詞化した準動詞（動名詞）であり、the piano を伴って目的語（O）のカタマリを作っています。

準動詞は大きく分けて「不定詞」「動名詞」「分詞」の3つに分類されます。それぞれの品詞としての役割を対応表で整理します。

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準動詞の重要な特徴は、「名詞や形容詞の働きをしながらも、動詞としての性質を維持している」という点です。そのため、準動詞自身が後ろに目的語や補語を従えたり、副詞によって修飾されたりして、ひとまとまりの意味のカタマリ（句）を形成します。

不定詞の3つの用法と見分け方

不定詞は、主に to + 動詞の原形 の形をとり、「名詞」「形容詞」「副詞」という3つの品詞すべての働きをこなす準動詞です。文中のどの位置に置かれ、どのような役割を果たしているかによって用法を識別します。

1. 名詞的用法（〜すること）

文の中で名詞と同じように主語（S）、動詞の目的語（O）、補語（C）になります。

To learn a foreign language is challenging.（外国語を学ぶことはやりがいがあります。）
［To learn a foreign language（S）＋ is（V）＋ challenging（C）］
ここでは文全体の主語（S）として機能しています。

形式主語の It を用いて It is challenging to learn a foreign language. と表現することも一般的です。

He decided to study abroad.（彼は留学することを決意しました。）
［He（S）＋ decided（V）＋ to study abroad（O）］
動詞 decided の目的語（O）として機能しています。

My dream is to become an architect.（私の夢は建築家になることです。）
［My dream（S）＋ is（V）＋ to become an architect（C）］
主語 My dream の内容を説明する主格補語（C）になっています。

2. 形容詞的用法（〜するための／〜すべき）

直前にある名詞や代名詞を後ろから修飾し、限定する働きをします。

I have a lot of homework to do today.（私には今日やるべき宿題がたくさんあります。）
［I（S）＋ have（V）＋ a lot of homework（O） ［to do today（M：形容詞句）］］
to do today が直前の名詞 homework を修飾しています。

形容詞的用法では、修飾される名詞と不定詞との間に「動詞と目的語の関係」や「主語と動詞の関係」が成り立ちます。前置詞が必要なケース（例：a chair to sit on 「座るための椅子」）では、前置詞の脱落に注意が必要です。

3. 副詞的用法（〜するために／〜して／その結果…）

動詞、形容詞、あるいは文全体を修飾する働きをします。文脈によっていくつかの意味を表します。

• 目的（〜するために）：最も頻出の用法です。
  She studied hard to pass the entrance exam.（彼女は入学試験に合格するために一生懸命勉強しました。）
  ［She（S）＋ studied（V） ［hard（M）］ ［to pass the entrance exam（M：副詞句）］］
• 感情の原因（〜して）：感情を表す形容詞（glad, sorry, surprised など）の後ろに置かれます。
  I was surprised to hear the news.（私はその知らせを聞いて驚きました。）
• 判断の根拠（〜するとは／〜だなんて）：推量や人物評価の根拠を示します。
  He must be smart to solve such a difficult problem.（あのような難問を解くとは、彼は頭が良いに違いありません。）
• 結果（〜して、その結果…した）：前から順番に訳す用法です。grow up to be...（成長して…になる）や only to do...（結局…しただけだった）などが代表例です。
  She woke up to find herself in the hospital.（彼女は目を覚ますと、自分が病院にいることに気づきました。）

次の疑問3つの用法の違いを例文で実際に判別してみたい方は、不定詞の用法の見分け方と練習問題で確認してみましょう。

動名詞の役割とto不定詞との使い分け基準

動名詞は、動詞の原形 + -ing の形をとり、文中で「名詞」としてのみ機能する準動詞です。意味は基本的に「〜すること」となります。

動名詞の文法上の4つの配置場所

動名詞は名詞であるため、文の主要素である主語（S）、目的語（O）、補語（C）に加え、前置詞の目的語（前置詞の後ろ）に置くことができます。

• 主語（S）：Reading books expands your vocabulary.（本を読むことは語彙を広げます。）
• 補語（C）：Her hobby is taking photographs of birds.（彼女の趣味は野鳥の写真を撮ることです。）
• 動詞の目的語（O）：He enjoys listening to classical music.（彼はクラシック音楽を聴くことを楽しんでいます。）
• 前置詞の目的語：Thank you for helping me with the project.（プロジェクトを手伝ってくれてありがとうございます。）

特に重要な点は、「前置詞の後ろには不定詞を置くことができず、動名詞を置かなければならない」という原則です。about to do（まさに〜しようとしている）などの例外的な定型表現を除き、前置詞の後ろに準動詞を置く場合は動名詞を選択します。

動詞の目的語における不定詞と動名詞の使い分け

動詞の目的語として「〜すること」を置く場合、動詞によって「不定詞のみを取る動詞」「動名詞のみを取る動詞」「両方を取る動詞」が決まっています。この使い分けには明快なニュアンスの基準が存在します。

• to 不定詞を好む動詞：to は前置詞の矢印（→）のイメージに由来し、「これから先のこと」「未来志向」「前向きな意志や願望」を帯びます。
• 動名詞（-ing）を好む動詞：-ing は生き生きとした動作の進行に由来し、「すでに始まっていること」「過去の経験」「反復」「現実的な行為」を帯びます。中には、行為を現実に直面させることから「回避・中断・否定」のニュアンスを持つ動詞にも用いられます。

意味が変化する動詞の具体例を確認しましょう。

remember to do / remember doing
Remember to lock the door.（忘れずにドアに鍵をかけてください［未来の行動］。）
I remember locking the door.（私はドアに鍵をかけたことを覚えています［過去の事実］。）

stop to do / stop doing
He stopped to check his smartphone.（彼はスマートフォンを確認するために立ち止まりました［副詞的用法の不定詞］。

）
［He（S）＋ stopped（V） ［to check his smartphone（M）］］
He stopped checking his smartphone.（彼はスマートフォンを見るのをやめました［動名詞が目的語］。

）
［He（S）＋ stopped（V）＋ checking his smartphone（O）］

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分詞の働きと分詞構文の仕組み

分詞には、能動や進行を表す現在分詞（-ing）と、受動や完了を表す過去分詞（-edなど）の2種類があります。分詞の基本的な品詞は「形容詞」であり、名詞の修飾や補語としての役割を担います。さらに、文全体を修飾する「副詞」として働く構文が分詞構文です。

1. 限定用法（名詞修飾）

名詞の直前または直後から修飾します。分詞が単独のときは名詞の前（前置修飾）、他の語句を伴って句を作るときは名詞の後ろ（後置修飾）に置かれます。

Look at the crying baby.（あの泣いている赤ちゃんを見てください。）
単独の現在分詞 crying が前から baby を修飾しています。

The boy playing the guitar on the stage is my brother.（ステージでギターを弾いている少年は私の弟です。）
playing the guitar on the stage というカタマリが後ろから The boy を修飾しています。

This is an ancient vase made in Kyoto.（これは京都で作られた古代の花瓶です。）
受動の意味を持つ過去分詞句 made in Kyoto が後ろから vase を修飾しています。

2. 叙述用法（補語C）

主格補語（SVC）または目的格補語（SVOC）として、主語や目的語の状態を説明します。

The students kept talking during the break.（生徒たちは休憩中ずっと話し続けました。）
［The students（S）＋ kept（V）＋ talking（C）］
現在分詞 talking が主格補語（C）になっています。

I saw a woman crossing the street.（私は女性が通りを横断しているのを見かけました。）
［I（S）＋ saw（V）＋ a woman（O）＋ crossing the street（C）］
知覚動詞 saw の目的語 a woman と補語 crossing the street の間に「女性が横断する」という能動の主述関係が成立しています。

She found her bicycle stolen from the parking lot.（彼女は自転車が駐輪場から盗まれているのに気づきました。

）
［She（S）＋ found（V）＋ her bicycle（O）＋ stolen...（C）］
自転車は「盗まれる」側であるため、過去分詞 stolen が目的格補語（C）になります。

3. 分詞構文（副詞の働き）

接続詞と主語を省略し、分詞を用いて主節を修飾する副詞句を作った表現を分詞構文と呼びます。接続詞（when, because, if, although, while など）で導かれる副詞節を簡潔に表現する役割を持ちます。

Seeing the police officer, the man ran away.（警察官を見て、その男は逃げ去りました。）
［［Seeing the police officer（M：副詞句）］, the man（S）＋ ran away（V）］
元々は When the man saw the police officer, he ran away. という接続詞節です。

主語が主節と同じ the man であるため省略され、動詞が現在分詞 Seeing に変化しています。

ing 文法完全見分けフローチャート

英語学習者が最も混同しやすいのが、同一の -ing という語尾を持ちながら異なる文法機能を持つ「動名詞」「現在分詞」「進行形」「分詞構文」の識別です。文中の配置と役割を確認することで、迷わず識別できる手順をまとめました。

ing 形を瞬時に判別する4ステップ

1. ステップ1：直前に be 動詞があるか？
   • 直前に be 動詞があり、「〜しているところだ」という意味が成立する場合は進行形（本動詞の一部）です。
     例：She is studying English.（彼女は英語を勉強しています。）
   • ただし、「主語 ＝ 〜すること」が成り立つ場合は、be動詞＋動名詞（補語C）です。
     例：Her job is teaching English.（彼女の仕事は英語を教えることです。）
2. ステップ2：文の骨格（S / O / C）または前置詞の後ろにあるか？
   • 主語、動詞の目的語、補語、前置詞の直後に置かれているなら動名詞（名詞の働き）です。「〜すること」と訳せます。
     例：Swimming is fun.（泳ぐことは楽しい。［S］）
     例：He is fond of painting.（彼は絵を描くのが好きです。［前置詞の目的語］）
3. ステップ3：名詞を直接修飾しているか？
   • 名詞の前または後ろからその名詞の様子を説明しているなら現在分詞（限定用法）（形容詞の働き）です。「〜している［名詞］」と訳せます。
     例：a sleeping cat（眠っている猫）
     例：the people waiting for the bus（バスを待っている人々）
4. ステップ4：コンマで区切られて主節を修飾しているか？
   • 文頭や文末でコンマを伴い、副詞として主節全体や動詞を修飾しているなら分詞構文（副詞の働き）です。「〜しながら」「〜して」「〜なので」などの意味文脈を作ります。
     例：Walking along the beach, I met an old friend.（浜辺を歩いているとき、私は旧友に会いました。）

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次の疑問形が同じで迷いやすい動名詞と分詞の区別に絞って復習したいなら、現在分詞と動名詞の見分け方が役立ちます。

準動詞に共通する3大ルール統合マトリクス表

不定詞・動名詞・分詞はそれぞれ異なる品詞を担当しますが、いずれも「動詞から派生した準動詞」であるため、共通の文法原則に従います。この3大ルールを押さえることで、準動詞全体の理解が一段と深まります。

1. 否定語（not / never）は準動詞の直前に置く

助動詞 do や does を使う必要はなく、否定語 not や never を準動詞の直前に配置するだけで否定句を作ることができます。

• 不定詞の否定：He told me not to open the window.（彼は私に窓を開けないように言いました。）
• 動名詞の否定：I apologize for not contacting you earlier.（もっと早く連絡しなかったことをお詫びします。）
• 分詞構文の否定：Not knowing what to say, she remained silent.（何と言っていいか分からず、彼女は黙ったままでした。）

2. 意味上の主語の示し方

準動詞が表す動作を行う人物・対象が文の主語と異なる場合、準動詞の手前に「意味上の主語」を明示します。準動詞の種類ごとに表記ルールが定められています。

• 不定詞：一般的に for + 目的格 を置きます。ただし、人の性質を表す形容詞（kind, polite, careless など）が前に来る場合は of + 目的格 を用います。
  It is necessary for you to take a rest.（あなたが休息をとることが必要です。）
  It was kind of him to guide us.（案内してくれるなんて、彼は親切でした。）
• 動名詞：意味上の主語は動名詞の直前に所有格または目的格で置きます。フォーマルな文体では所有格が好まれます。
  Do you mind my opening the window?（私が窓を開けても構いませんか？［所有格］）
  I cannot imagine him failing the test.（彼が試験に落ちるなんて想像できません［目的格］。）
• 分詞構文：主節の主語と分詞の主語が異なる場合、分詞の直前に主語を名詞や代名詞（主格）のまま残します（独立分詞構文）。
  It being a rainy day, we decided to stay home.（雨の日だったので、私たちは家にいることにしました。）

3. 完了形による時制のズレの表現

準動詞の動作が文の本動詞の時制よりも「過去（1つ前の時制）」であることを示したい場合、have + 過去分詞 の形を用いて完了形にします。

• 完了不定詞（to have + 過去分詞）：
  She seems to be rich.（彼女は［今］裕福であるように［今］見えます。）
  She seems to have been rich.（彼女は［過去に］裕福であったように［今］見えます。）
• 完了動名詞（having + 過去分詞）：
  He is proud of having passed the exam.（彼は試験に合格したこと［過去］を［今］誇りに思っています。）
• 完了分詞構文（having + 過去分詞）：
  Having finished his assignment, Ken went to bed.（宿題を終えた後［前の時制］、ケンは就寝しました。）

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分類	否定形	意味上の主語	完了形（時制のズレ）	受動態
不定詞	not to do	for / of + 人	to have + 過去分詞	to be + 過去分詞
動名詞	not doing	所有格（my）/ 目的格（me）	having + 過去分詞	being + 過去分詞
分詞	not doing / not -ed	分詞の前に主格を置く	having + 過去分詞	(being) + 過去分詞

本動詞と準動詞を瞬時に見分ける3ステップ

大学入試の長文読解や各種英語試験の文法・読解問題において、1文の中に動詞形（-ing、-ed、to do など）が複数連続すると、どれが文の主語に対する述語動詞（V）なのかを見失いやすくなります。文の構造を正確に掴むための3ステップ手順を解説します。

ステップ1：接続詞と関係詞の数を数える

英語の構文には絶対的な数式ルールが存在します。
文中の動詞（本動詞）の数 ＝ 接続詞・関係詞の数 ＋ 1

もし文中に接続詞や関係詞が1つもなければ、その文全体で本動詞になれる動詞は「1つだけ」です。残りの動詞っぽい語句はすべて準動詞（不定詞、動名詞、分詞）か修飾節内の動詞でなければなりません。

ステップ2：助動詞と主語の一致から本動詞候補を絞り込む

述語動詞（V）になれるのは、次の特徴を持つ語句だけです。

• 助動詞（can, will, must など）が前についている原形動詞
• 現在形の語尾変化（三人称単数の -s / -es）がついている動詞
• 明確な過去形であることが確定している語（不規則変化動詞の過去形など）
• 現在完了形・過去完了形を作る have / has / had + 過去分詞

一方、単独の to do や単独の -ing、文頭で主語を持たずに置かれた過去分詞などは、100% 本動詞にはなれません。これらは最初から準動詞として除外します。

ステップ3：-ed 形の「過去形」か「過去分詞（準動詞）」かを文構造で判定する

規則変化動詞の -ed 形は、本動詞の「過去形」と準動詞の「過去分詞」でスペルが同一であるため、最大の混乱要因となります。これを見分ける基準は「目的語（O）の有無」です。

他動詞の -ed 形の後ろに本来あるべき目的語の名詞がない場合、それは受動の意味を持つ過去分詞（準動詞）であり、前の名詞を修飾していると判断できます。

The data collected by the researchers shows a clear trend.

• collected の直後には前置詞 by があり、他動詞 collect の目的語がありません。したがって collected は過去分詞（準動詞）で、The data を修飾しています。
• 文を後ろへ進むと、三人称単数の -s が付いた shows が現れます。接続詞がないため、この shows こそが文全体の本動詞（V）です。
• 構造解析：［The data（S） ［collected by the researchers（M）］ ＋ shows（V） ＋ a clear trend（O）］
  （研究者たちによって収集されたデータは、明確な傾向を示しています。）

試験で頻出する準動詞の盲点と重要表現

入試や各種資格試験で狙われやすい、準動詞に関する代表的な落とし穴を整理します。典型的な出題パターンを事前に把握しておくことで、失点を確実に防ぐことができます。

1. 前置詞 to ＋ 動名詞（-ing）の重要イディオム

to の後ろには「動詞の原形（不定詞）」が来るという思い込みを突く問題が頻出します。以下の表現に含まれる to は前置詞であるため、後ろには原形ではなく動名詞（-ing）または通常の名詞を置かなければなりません。

• look forward to doing（〜することを楽しみに待つ）
  I am looking forward to seeing you soon.（近いうちにお会いできるのを楽しみにしています。）
• be used to doing / be accustomed to doing（〜することに慣れている）
  He is used to getting up early.（彼は早起きに慣れています。）
• object to doing（〜することに反対する）
  She objected to changing the schedule.（彼女は日程変更に反対しました。）
• when it comes to doing（〜するということになると）
  When it comes to cooking, nobody beats her.（料理のこととなると、誰も彼女には敵いません。）
• devote oneself to doing（〜することに身を捧げる）
  He devoted his life to helping others.（彼は他者を助けることに生涯を捧げました。）

2. 原形不定詞をとる使役動詞と知覚動詞

to を伴わない「原形不定詞」は、使役動詞や知覚動詞の目的格補語（C）として登場します。

• 使役動詞（make / have / let + O + 原形不定詞）：
  My boss made me rewrite the report.（上司は私に報告書を書き直させました。）
  ※受動態に書き換える際は、隠れていた to が復活します：I was made to rewrite the report by my boss.
• 知覚動詞（see / hear / feel + O + 原形不定詞）：
  I heard someone knock on the door.（誰かがドアをノックする音が聞こえました。）

3. 慣用的な分詞構文

主節の主語と一致していなくても独立して慣用句として用いられる表現です。語彙問題として頻繁に出題されます。

• generally speaking（一般的に言って）
• frankly speaking（率直に言って）
• judging from...（…から判断すると）
• taking ... into consideration（…を考慮に入れると）

次の疑問間違えやすい前置詞toの表現をまとめて覚えるなら、to＋動名詞をとる英語表現の一覧が便利です。

名詞の前にあるingの用途・動作判定法

名詞の直前に置かれた-ingが「動名詞」か「現在分詞」かを判断するには、名詞との意味関係を「用途」か「動作」かで検証します。

名詞の「用途・目的」を表し「〜するための名詞」と言い換えられる場合は動名詞です。一方、名詞自身の「進行中の動作・状態」を表し「名詞 is doing」と言い換えられる場合は現在分詞になります。

表は横にスクロールできます →

表現	品詞の正体	見分けのロジック	意味
a waiting room	動名詞	a room for waiting（待つための部屋）	待合室
a waiting person	現在分詞	The person is waiting（人が待っている）	待っている人
smoking area	動名詞	an area for smoking（喫煙のための場所）	喫煙所
smoking man	現在分詞	The man is smoking（男性がタバコを吸っている）	喫煙している男性

目的語で意味が変わる最重要動詞の一覧表

動詞の後ろにto不定詞を置くか動名詞を置くかで、動作の時間軸が「未来」か「過去」かに分かれる重要動詞があります。未来志向のto不定詞と、過去・現実志向の動名詞のイメージを押さえて整理しましょう。

• Please remember to lock the door.（忘れずにドアに鍵をかけてね。／未来の行動）
• I remember locking the door.（ドアに鍵をかけたのを覚えています。／過去の行動）
• He stopped to smoke.（彼はタバコを吸うために立ち止まった。／to smokeは副詞的用法で目的語ではない）
• He stopped smoking.（彼は喫煙をやめた。／禁煙した）

準動詞の意味上の主語を示す3つのルール

文全体の主語と準動詞の動作を行う主体（意味上の主語）が異なる場合、それぞれの準動詞に応じた形で明示します。

1. to不定詞：for / of ＋ 目的格

通常はfor + 目的格を置きますが、人の性質を表す形容詞の後はof + 目的格を用います。

• It is difficult for him to solve this problem.（彼がこの問題を解くのは難しい。）
• It was kind of you to help me.（手伝ってくださるなんてご親切でした。）

2. 動名詞：所有格または目的格

動名詞の直前に所有格または目的格を配置します。

• I don't like his [him] coming late.（私は彼が遅刻してくるのが好きではありません。）

3. 分詞構文：直前に主語を置く独立分詞構文

主節と分詞構文の主語が異なる場合は、分詞の直前に主語をそのまま置きます。

• It being rainy, we stayed home.（雨が降っていたので、私たちは家にいました。）

よくある質問

Q. 準動詞とは簡単に言うと何ですか？

動詞の形を変えて名詞・形容詞・副詞の役割を持たせた表現の総称です。不定詞・動名詞・分詞の3種類があり、文の述語動詞にはなれません。

Q. ing文法で動名詞と現在分詞はどう違いますか？

動名詞は「名詞」として主語・目的語・補語になり「〜すること」と訳します。現在分詞は「形容詞」として名詞を修飾したり補語になったりします。

Q. to不定詞と動名詞の使い分け基準は？

to不定詞は「これから先のこと・未来志向」を表し、動名詞は「すでに経験したこと・過去・反復・現実」を表す動詞の目的語に好まれます。

Q. 準動詞の否定語notはどこに置きますか？

準動詞の直前に置きます。不定詞なら not to do、動名詞なら not doing、分詞構文なら Not having done のように常に直前配置です。

Q. 原形不定詞とは何ですか？

toを伴わない動詞の原形のことです。使役動詞（make, have, let）や知覚動詞（see, hear）の目的格補語（C）などで使われます。

Q. なぜ前置詞の後ろはto不定詞ではなく動名詞なのですか？

前置詞の直後には目的語として名詞を置くルールがあります。to不定詞の名詞的用法は前置詞の直後には置けない決まりになっているため、必ず動名詞（-ing）を使います。

Q. stop to doとstop doingの意味の違いは？

stop doingは「〜するのをやめる」という動名詞の目的語です。stop to doは「〜するために立ち止まる」という意味で、to doは目的を表す副詞的用法です。

2026年9月24日更新・モチタン辞典編集部

関係する文法不定詞（to 不定詞）の3用法動名詞の使い方分詞（現在分詞・過去分詞）の使い方