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中学英語のto不定詞まとめ！3つの用法と見分け方
to不定詞の基本形はto ＋ 動詞の原形で、「〜すること（名詞的用法）」「〜するための（形容詞的用法）」「〜するために（副詞的用法）」という3つの役割を持ちます。
英語は「言いたい結論」を先に置き、後ろにto ＋ 動詞の原形を付け足して矢印のように説明を加える構造になっています。この配置ルールを理解すれば、訳し分けやテストの用法識別問題もスムーズに解けるようになります。
中学英語to不定詞の基本と3用法の要点比較
英語のto不定詞とは、前置詞のtoに動詞の原形をつなげた形のことを指します。「不定詞」という漢字は「形が定まっていない言葉」という意味です。主語が三人称単数（heやshe）であっても、文全体の時制が過去形であっても、toの後ろに来る動詞は変化せず、常に原形のまま使われます。
中学英語で学習するto不定詞には、大きく分けて3つの用法が存在します。文の中での役割や直前の単語によって意味が変化するため、まずは全体の概要を表で確認しましょう。
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| 用法 | 主な日本語訳 | 文中での働き | 代表的な例文 |
|---|---|---|---|
| 名詞的用法 | 〜すること | 主語・目的語・補語になる | I want to play tennis.（私はテニスがしたいです。） |
| 形容詞的用法 | 〜するための、〜すべき | 直前の名詞を後ろから修飾する | I have a lot of homework to do.（私にはすべき宿題がたくさんあります。） |
| 副詞的用法 | 〜するために、〜して | 動詞や形容詞を修飾する | He went to the library to study.（彼は勉強するために図書館へ行きました。） |
どの用法であっても、toの直後は必ず動詞の原形です。例えば過去の出来事を話す文であっても、He decided to went...のように過去形にしてはいけません。
必ずHe decided to go...のように原形を用います。主語に引きずられてHe wants to plays...のように-sをつけることも文法上の誤りとなります。
英語は「誰が・どうする」という結論を先に述べる言語です。to不定詞は、言いたい骨組みを完成させた後に「これから向かう動作や目的」を矢印のように付け足すパーツとして機能します。この感覚を持っておくと、長文読解でも文頭からスムーズに英文の意味をつかめるようになります。
用法の違いを例文で確認したいときは、不定詞の3用法の例文集が役立ちます。
中1英語不定詞の名詞的用法「〜すること」の使い方
名詞的用法は、動詞の動作を「〜すること」という名詞のかたまりに変える使い方です。名詞と同じ働きをするため、文の中で「主語」「動詞の目的語」「補語（説明語）」の3つの位置に置くことができます。
1. 目的語になるパターン（最も頻出）
動詞の直後に置かれ、「何を」にあたる内容を説明します。中学生の教科書で最初に登場する基本的な形です。
- I like to read books.（私は本を読むことが好きです。）
- She wants to visit Canada.（彼女はカナダを訪れたいと思っています。）
- They began to practice soccer.（彼らはサッカーの練習を始めました。）
want to 〜（〜したい）、hope to 〜（〜することを望む）、start to 〜（〜し始める）などは日常会話でも頻出の表現です。
2. 主語になるパターン
文の先頭に置かれ、「〜することは」という意味を表します。
主語の位置にTo learn Englishを置く場合、単数扱いになるため、後ろに続くbe動詞はisになります。
3. 補語（C）になるパターン
be動詞の後ろに置かれ、「主語 ＝ 〜すること」という関係を作ります。
主語のMy dreamと、後ろのto be a doctorがイコールの関係で結ばれている点に着目してください。
ミニ確認クイズ
次の英文の日本語訳として最も適切なものを1つ選んでください。
Ken decided to buy a new bike.
A. ケンは新しい自転車を買うために出かけた。
B. ケンは新しい自転車を買うことを決めた。
C. ケンには買うべき新しい自転車がある。
正解：B
解説：動詞decided（決めた）の目的語として「〜すること」という意味が続いています。したがって名詞的用法です。
目的語になる
- 動詞の直後に置く
- 「何を」を説明する
- I like to read books.
主語になる
- 文の先頭に置く
- 単数扱い（is）
- To learn English is fun.
補語になる
- be動詞の後ろに置く
- 主語＝〜すること
- My dream is to be a doctor.
文の中で置かれる3つの位置（目的語・主語・補語）を整理した図です。
次の疑問主語や目的語になるパターンの例文をもっと確認したいときは、不定詞の名詞的用法の使い方で基本文を整理できます。
形容詞的用法「〜するための」と前置詞の注意点
形容詞的用法は、直前にある名詞を後ろから修飾して、「〜するための［名詞］」「〜すべき［名詞］」と詳しい内容を説明する使い方です。日本語では「読む本」のように前から名詞を修飾しますが、英語ではbook to readのように名詞の後ろにto不定詞を置きます。これを後置修飾と呼びます。
形容詞的用法の基本パターン
- I want something to drink.（私は何か飲むものが欲しいです。）
- Do you have any questions to ask?（あなたには質問すべきことがありますか。）
- There are many places to see in Kyoto.（京都には見るべき場所がたくさんあります。）
something to eat（食べるための何か＝食べ物）やsomething cold to drink（冷たい飲み物）のように、-thingで終わる単語と組み合わせる表現はテストでも非常によく出題されます。
前置詞が必要になる落とし穴と対策
定期テストや高校入試で多くの人が失点しやすいのが、不定詞の末尾に前置詞が必要になるパターンです。次の文を比べてみましょう。
- I need a pen to write with.（私は書くためのペンが必要です。）
- Please give me some paper to write on.（私に書くための紙をください。）
- He has no chair to sit on.（彼には座るための椅子がありません。）
- She has many friends to talk with.（彼女には話をするための友達がたくさんいます。）
前置詞が必要かどうか迷ったときは、修飾されている名詞を不定詞の後ろに移動させて文を作ってみると判別できます。
| 不定詞の表現 | 名詞を動詞の後ろに戻した形 | 必要な前置詞の理由 |
|---|---|---|
| a pen to write with | write with a pen | ペン「を使って」書くためwithが必要 |
| some paper to write on | write on paper | 紙の「表面に」書くためonが必要 |
| a chair to sit on | sit on a chair | 椅子の「上に」座るためonが必要 |
| friends to talk with | talk with friends | 友達「と一緒に」話すためwithが必要 |
「ペンを書く（write a pen）」や「椅子を座る（sit a chair）」とは言いません。動詞と名詞のつながりに前置詞が欠かせない場合は、to不定詞の語尾にも前置詞を忘れずに残す必要があります。
ミニ確認クイズ
空欄に入る最も適切な語を1つ選んでください。
She wants a friend to play ( ).
A. to
B. with
C. for
正解：B
解説：「友達と遊ぶ」はplay with a friendです。名詞a friendを後ろに戻したときにwithが必要になるため、末尾にwithを置きます。
次の疑問テストで頻出する「何か飲むもの」のような表現は、something to doの使い方で語順のルールを詳しく学べます。
副詞的用法「目的・感情の原因」と語順の感覚
副詞的用法は、名詞以外の要素（主に動詞や形容詞）を修飾して、動作の「目的」や「感情の原因」を付け足す使い方です。文の骨組みが完成した後に、「なぜその動作をしたのか」「どうしてその感情になったのか」という理由を追加します。
1. 目的を表すパターン「〜するために」
副詞的用法の中で最も出題頻度が高いのが「目的」です。動作を行った理由を説明し、動詞を修飾します。
- I went to the park to play soccer.（私はサッカーをするために公園へ行きました。）
- She studies hard to pass the test.（彼女はテストに合格するために一生懸命勉強しています。）
- He got up early to catch the first train.（彼は始発列車に乗るために早起きしました。）
文頭に置くことも可能で、その場合はコンマで区切ります。
To pass the test, she studies hard.（テストに合格するために、彼女は一生懸命勉強しています。）
2. 感情の原因を表すパターン「〜して」
感情を表す形容詞（glad、happy、sad、sorry、surprisedなど）の後ろに置かれ、その感情を抱いたきっかけや原因を説明します。
- I am glad to see you.（あなたにお会いできて嬉しいです。）
- We were surprised to hear the news.（私たちはその知らせを聞いて驚きました。）
- I was sorry to hear about your illness.（あなたのご病気について聞いて残念に思いました。）
「感情を抱いた（結論）」→「なぜなら〜したから（原因）」という英語本来の語順で理解すると、日本語訳のパズルに頼らず自然に意味が頭に入ってきます。
ミニ確認クイズ
次の英文のto不定詞の用法として適切なものを1つ選んでください。
My brother saved money to buy a computer.
A. 名詞的用法
B. 形容詞的用法
C. 副詞的用法
正解：C
解説：「お金を貯めた（saved money）」という動詞の目的として「コンピューターを買うために」と説明を付け足しているため、副詞的用法（目的）です。
目的や原因ごとの詳しい解説は、不定詞の副詞的用法で確認できます。
テスト直結！用法の見分け方フローチャート
定期テストや高校入試で定番の「下線部のto不定詞と同じ用法の文を1つ選べ」という問題は、文全体の構造と直前の単語に注目することで素早く確実に判別できます。次のステップに沿って確認しましょう。
用法判別の3ステップ
- ステップ1：直前の単語をチェックする
直前に感情を表す形容詞（glad, happy, sad, surprisedなど）がある場合は、即座に「副詞的用法（感情の原因）」と判断できます。 - ステップ2：to不定詞を丸ごと消してみる
文からto ＋ 動詞の原形を取り除いたとき、文として成立するかどうかを見ます。
・文が成り立たない（主語や動詞の目的語が欠けてしまう）場合 → 「名詞的用法」
・文が完全な形で成り立っている場合 → ステップ3へ進みます。 - ステップ3：直前の名詞を修飾しているか確かめる
直前に名詞があり、「〜するための名詞」とつながる場合 → 「形容詞的用法」
「〜するために動詞した」と動詞の目的を説明している場合 → 「副詞的用法（目的）」
| 判別チェック項目 | 該当する場合の用法 | 具体例 |
|---|---|---|
| 感情を表す形容詞の直後にある | 副詞的用法（原因） | happy to see you |
| 動詞の目的語（〜すること）になっている | 名詞的用法 | I want to sleep. |
| 文の主語や補語になっている | 名詞的用法 | To swim is fun. / My dream is to sing. |
| 直前の名詞を詳しく説明している | 形容詞的用法 | time to sleep（寝るための時間） |
| 「〜するために動詞した」と訳せる | 副詞的用法（目的） | run to catch the bus（追いつくために走る） |
この手順を使えば、選択肢の文章を全訳しなくても、文の構造から3秒で用法を絞り込むことができます。
感情を表す形容詞があれば副詞的用法
文が成り立たなければ名詞的用法
直前の名詞を修飾なら形容詞的用法
「〜するために」と訳せれば副詞的用法
直前の単語と文構造から3つの用法を順番に見分ける手順です。
次の疑問選択問題の判別でまだ迷ってしまう場合は、不定詞3用法の見分け方で判断の手順をひとつずつ確認できます。
中2英語不定詞動名詞の違いと使い分けのルール
中学2年生で学習する「動名詞（動詞のing形）」は、to不定詞の名詞的用法と同じく「〜すること」と訳せます。しかし、動詞の目的語として使う場合、どちらを後ろに取るかは直前の動詞によって厳密に決まっています。
なぜ使い分けが生じるのか？本質的なイメージ
暗記を始める前に、不定詞と動名詞が持つ根本的なニュアンスの違いを押さえておくと納得して整理できます。
- to不定詞（未来志向・これから向かうこと）：前置詞のtoが持つ「矢印（向かっていく方向）」のイメージを受け継いでおり、「これから先に行うこと」「まだ実現していないこと」に対して使われます。
- 動名詞（過去・進行・すでに行っていること）：-ingが表すように「実際にすでに行っている動作」「過去から続いている具体的な事実」に対して使われます。
目的語の使い分け一覧表
| 分類 | 代表的な動詞 | 例文 |
|---|---|---|
| to不定詞のみを目的語に取る動詞（未来志向） | want（〜したい） hope（〜を望む） decide（〜を決める） promise（〜を約束する） wish（〜を祈る） | I decided to study abroad.（私は留学することを決めました。） |
| 動名詞のみを目的語に取る動詞（過去・進行志向） | enjoy（〜を楽しむ） finish（〜を終える） stop（〜をやめる） give up（〜を諦める） practice（〜を練習する） | He finished doing his homework.（彼は宿題をやり終えました。） |
| 両方取れる動詞（意味はほぼ同じ） | like（〜が好き） love（〜が大好き） start（〜を始める） begin（〜を始める） | She likes to cook. ＝ She likes cooking.（彼女は料理することが好きです。） |
| 両方取れるが意味が大きく変わる動詞 | remember forget stop | remember to call（忘れずに電話する） remember calling（電話したことを覚えている） |
remember to 〜は「（これから）忘れずに〜する」、remember 〜ingは「（過去に）〜したことを覚えている」という違いになります。未来志向のto不定詞と、過去志向の動名詞というイメージがそのまま当てはまります。
中2英語toの区別！前置詞toと不定詞toの見分け方
教科書や長文を読んでいると、同じtoという単語でも使い方が異なる文によく出会います。中2英語でつまずきやすいのが、「前置詞のto」と「不定詞のto」の混同です。
見分け方の唯一の決定打：toの後ろを見る
見分け方はとても明快です。toの後ろに何が置かれているかを確認してください。
- 不定詞のto：後ろに動詞の原形が来る。「〜すること」「〜するために」などの意味を表す。
- 前置詞のto：後ろに名詞や代名詞（場所・人・物）が来る。「〜へ」「〜に」「〜まで」などの方向や目的地を表す。
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| 英文 | toの直後の品詞 | 分類 | 日本語訳 |
|---|---|---|---|
| I go to school by bus. | 名詞（school） | 前置詞 | 私はバスで学校へ行きます。 |
| I want to see a movie. | 動詞の原形（see） | 不定詞 | 私は映画が見たいです。 |
| She sent an email to him. | 代名詞（him） | 前置詞 | 彼女は彼にメールを送りました。 |
| She came here to help us. | 動詞の原形（help） | 不定詞 | 彼女は私たちを手伝うためにここへ来ました。 |
1つの文の中に両方のtoが同時に使われることも珍しくありません。
He went to Tokyo to meet his friend.
この文では、1つ目のto Tokyoは後ろが名詞なので前置詞（東京へ）、2つ目のto meetは後ろが動詞の原形なので不定詞（会うために）となります。
それぞれの前置詞の基本的な意味は、前置詞の英単語一覧で整理できます。
高校入試に出るto不定詞の重要発展構文
中学3年生の文法や高校入試では、基本の3用法を応用した重要構文が頻出します。並び替え問題や英作文で高得点を取るために、代表的な3つの形を確実にマスターしておきましょう。
1. It is ... (for 人) to 〜「（人にとって）〜することは…だ」
英語は主語が長くなることを嫌う性質があります。主語の位置にTo learn English is difficult.と置く代わりに、仮の主語Itを文頭に置き、本当の主語であるto不定詞を文末に回す構文です。
- It is important to eat breakfast.（朝食を食べることは大切です。）
- It is difficult for me to speak French.（私にとってフランス語を話すことは難しいです。）
動作をする人を特定したいときは、to不定詞の前にfor ＋ 人を挿入します。
2. want / tell / ask ＋ 人 ＋ to 〜「人に〜してほしい／〜するように言う／頼む」
「人」に対して特定の動作をするよう働きかける構文です。日常会話から長文読解まで極めて高い頻度で登場します。
- I want you to help me.（私はあなたに私を手伝ってほしいです。）
- My mother told me to clean my room.（母は私に部屋を掃除するように言いました。）
- He asked her to open the window.（彼は彼女に窓を開けてくれるよう頼みました。）
| 表現 | 意味 | ポイント |
|---|---|---|
| want 人 to 〜 | 人に〜してほしい | wantの直後に人が来る |
| tell 人 to 〜 | 人に〜するように言う | 過去形told 人 to 〜の出題が多い |
| ask 人 to 〜 | 人に〜するように頼む | お願いするニュアンスを含む |
3. 疑問詞 ＋ to 〜「何を／どこで／どのように〜すべきか」
疑問詞の後ろにto ＋ 動詞の原形を続け、名詞のかたまりとして扱います。
- what to do（何をすべきか）
- where to go（どこへ行くべきか）
- when to start（いつ出発すべきか）
- how to use（どのように使うべきか／使い方）
例文：I don't know what to do next.（私は次に何をすべきか分かりません。）
例文：Please tell me how to use this computer.（このコンピューターの使い方を教えてください。）
It is difficult for me to speak French.私にとってフランス語を話すことは難しいです。
仮主語Itを文頭に置き、本当の主語である不定詞を文末に回す基本構文です。
実践確認問題！識別・穴埋め・並び替え
学んだ知識が身についているか、実践問題で確認してみましょう。定期テストや高校入試を意識した3つの形式を用意しました。
【問題1：用法識別】下線部と同じ用法の文をA〜Cから選んでください
I got up early to see the sunrise.
A. My brother likes to play baseball.
B. I have no time to watch TV today.
C. She went to the supermarket to buy some milk.
【問題2：空所補充】文意に合うように適切な語を選んでください
1. They enjoyed ( to swim / swimming ) in the sea yesterday.
2. It is easy for him ( solve / to solve ) the problem.
3. Do you have a chair to sit ( on / with / — )?
【問題3：並び替え】日本文の意味になるように語句を並び替えてください
1. 私はあなたに英語を教えてほしいです。
[ teach / want / English / I / you / to ]
2. 彼女は私に駅へ行く道を教えてくれました。
[ the way / to / she / how / get / to / the station / showed / me ]
解答と解説
【問題1の解答】正解：C解説：問題文のto seeは「日の出を見るために起きた」という動作の目的を表す副詞的用法です。
Aはlikesの目的語なので「名詞的用法（野球をすること）」、Bは直前の名詞timeを修飾する「形容詞的用法（テレビを見るための時間）」、Cは「牛乳を買うためにスーパーへ行った」という目的を表す「副詞的用法」です。したがってCが正解となります。
1. swimming
解説：動詞enjoyは動名詞のみを目的語に取る動詞です。不定詞のto swimは使えません。
2. to solve
解説：It is ... (for 人) to 〜の仮主語構文です。
to ＋ 動詞の原形の形を補います。
3. on
解説：「その椅子の上に座る（sit on a chair）」という関係になるため、前置詞onが必要です。
1. I want you to teach English.
解説：want ＋ 人 ＋ to 〜（人に〜してほしい）の構文を活用します。
2. She showed me how to get to the station.
解説：how to ＋ 動詞の原形（〜への行き方・行く方法）を用います。
「人に〜を見せる・教える」はshow ＋ 人 ＋ ものの語順です。
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理解度チェック
Q1. to不定詞の形容詞的用法の説明として正しいものはどれ？
- 文の主語や動詞の目的語になる
- 直前にある名詞を後ろから修飾する
- 感情を表す形容詞の理由を説明する
- 文頭に置くときは必ずコンマで区切る
答えを見る
正解: B. 直前にある名詞を後ろから修飾する
形容詞的用法は、直前にある名詞を後ろから修飾して「〜するための」「〜すべき」と説明します。
Q2. 次のうち、文法的に正しい英文はどれ？
- He decided to went to Tokyo.
- He wants to plays tennis.
- He decided to go to Tokyo.
- He wants to played tennis.
答えを見る
正解: C. He decided to go to Tokyo.
to不定詞のtoの直後は、主語や文の時制に関係なく必ず「動詞の原形」を用います。
Q3. 目的語に「動名詞のみ」を取る動詞はどれ？
答えを見る
正解: A. enjoy
enjoyは過去・進行志向のため動名詞のみを目的語に取ります。wantなどは不定詞のみを取ります。
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よくある質問
- Q. 中1で不定詞はどこまで習いますか？
- 中1では主に名詞的用法の基本表現（like to 〜、want to 〜など）を扱います。形容詞的用法や副詞的用法、動名詞との使い分けは中学2年生で本格的に学習します。
- Q. 動名詞と不定詞で迷ったときのコツは？
- 動詞が「これから先の動作」を向いているか、「すでにしている動作」を向いているかで見分けます。wantやdecideは未来志向で不定詞、enjoyやfinishは過去・進行志向で動名詞を取ります。
- Q. 前置詞のtoと不定詞のtoの簡単な見分け方は？
- 直後の単語を確認してください。toの後ろに動詞の原形があれば不定詞、名詞や代名詞（場所や人など）があれば前置詞です。
- Q. to不定詞の否定文はどう作りますか？
- 不定詞の直前にnotを置き「not to ＋ 動詞の原形」とします。例えば「He told me not to open the door.（彼は私にドアを開けないよう言った）」のように表現します。
- Q. 原形不定詞とは何ですか？中学で出ますか？
- toをつけずに動詞の原形だけで不定詞の働きをする構文です。中学3年でhelp 人 (to) 原形や、発展としてmake/have/let（使役動詞）＋人＋動詞の原形を学習することがあります。
2026年10月8日更新・モチタン辞典編集部