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아이들이 선생님의 노래를 창화했다chang hwa haet tta.
子どもたちは先生の歌を唱和した。
一方の声を受けて、もう一方が歌や言葉で応じること
한쪽에서han jjo ge seo 노래나no rae na 말을ma reul 먼저meon jeo 하면ha myeon 다른ta reun 쪽에서jjo ge seo 그에keu e 화답하여hwa da pa yeo 노래하거나no rae ha geo na 말하다mal ha da
창화하다は、漢字の「唱和」に由来し、「唱」は声に出して歌うこと、「和」はそれに応じて声を合わせることを示す
학생들은 선생님의 말을 복창했어요pok chang hae sseo yo.
生徒たちは先生の言葉を復唱しました。
聞いた言葉を、声にしてもう一度返す動き
다른ta reun 사람이sa ra mi 한han 말이나ma ri na 지시를chi si reul 들은teu reun 뒤twi 같은ka teun 내용을nae yong eul 다시ta si 소리so ri 내어nae eo 말하다mal ha da
복창하다は、漢字語「復唱하다」で、「復」は再び、「唱」は声に出して言うことを表し、再び唱える意味になる
신도들은 스님의 선창에 맞추어mat chu eo 응창했다eung chang haet tta.
信徒たちは僧侶の先唱に合わせて、唱和した。
先導の声を受けて、複数の人が同じ言葉や旋律を続ける動き
먼저meon jeo 시작한si ja kan 노래나no rae na 외침을oe chi meul 듣고teut kko 여러yeo reo 사람이sa ra mi 그keu 내용에nae yong e 맞추어mat chu eo 뒤따라twi tta ra 노래하거나no rae ha geo na 소리so ri 내다nae da
응창하다は、「應唱」の「應」が相手の声に応じること、「唱」が声に出して唱えることを示し、そこに하다が付いた形
