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英語一般動詞一覧と中1必須の基本ルールまとめ

英語一般動詞とは？be動詞との違いと役割

英語の動詞は、文法上大きく分けて「be動詞」と「一般動詞」の2種類しか存在しません。英語の文を正しく組み立てるためには、まずこの2つの決定的な違いを把握することが最優先となります。

be動詞と一般動詞の根本的な違い

be動詞（am, is, areなど）は、主語と後ろの名詞・形容詞を「＝（イコール）」で結び、「主語＝どのような状態か」「主語＝何者か」を表す語です。それに対し、一般動詞はbe動詞以外のすべての動詞を指し、主語が行う具体的な行動や心理的な状態を表現します。

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分類	役割・意味	代表例	例文と構造
be動詞	状態・イコール関係（〜である、〜にいる）	am, is, are	I am a student.（私＝生徒）
一般動詞	具体的な動作や心理状態（〜する、〜を好む）	play, study, like	I study English.（私＝英語を勉強する）

英語の基本構造において、1つの文（節）の中に本動詞（述語動詞）は原則として1つしか置けません。そのため、1つの文の中でbe動詞と一般動詞の原形が並ぶことはありません。

動作動詞と状態動詞の分類

一般動詞は、さらに「動作動詞」と「状態動詞」の2つに分かれます。

• 動作動詞：体の動きを伴う行動を表す動詞です。自分の意思でその動作を始めたり中断したりできます。
  例：run（走る）、eat（食べる）、write（書く）
• 状態動詞：ある状態が一定期間続いていることを表す動詞です。瞬間的に止めたり始めたりすることができません。
  例：know（知っている）、like（好む）、have（持っている）

この分類は、後述する「進行形にできるかどうか」を判断する際にも重要となります。

一般動詞一覧中1レベルの必須50語

中学1年生で必ず習得すべき、基礎的かつ使用頻度がきわめて高い一般動詞50語を一覧表にまとめました。原形・日本語の意味に加え、三人称単数現在形（三単現）、過去形、代表的な組み合わせ表現（コロケーション）を掲載しています。

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原形	日本語の意味	三単現の形	過去形	よく使う組み合わせ
like	〜が好きである	likes	liked	like music（音楽が好きだ）
have	〜を持っている、食べる	has	had	have breakfast（朝食を食べる）
play	（スポーツを）する、（楽器を）演奏する	plays	played	play soccer（サッカーをする）
study	〜を勉強する	studies	studied	study math（数学を勉強する）
read	〜を読む	reads	read	read a book（本を読む）
write	〜を書く	writes	wrote	write a letter（手紙を書く）
speak	（言語を）話す	speaks	spoke	speak English（英語を話す）
know	〜を知っている	knows	knew	know the answer（答えを知っている）
want	〜が欲しい	wants	wanted	want a new bike（新しい自転車が欲しい）
need	〜を必要とする	needs	needed	need help（助けを必要とする）
go	行く	goes	went	go to school（学校へ行く）
come	来る	comes	came	come home（帰宅する）
get	〜を手に入れる、着く	gets	got	get up（起きる）
make	〜を作る	makes	made	make dinner（夕食を作る）
take	〜を取る、連れて行く	takes	took	take a picture（写真を撮る）
see	〜が見える、会う	sees	saw	see a doctor（医者に診てもらう）
look	見る	looks	looked	look at the board（黒板を見る）
watch	〜を（じっと）見る	watches	watched	watch television（テレビを見る）
hear	〜が聞こえる	hears	heard	hear a sound（音が聞こえる）
listen	（耳を傾けて）聴く	listens	listened	listen to music（音楽を聴く）
eat	〜を食べる	eats	ate	eat lunch（昼食を食べる）
drink	〜を飲む	drinks	drank	drink water（水を飲む）
cook	料理する	cooks	cooked	cook dinner（夕食を料理する）
live	住む、生きる	lives	lived	live in Tokyo（東京に住んでいる）
work	働く、作動する	works	worked	work hard（一生懸命働く）
help	〜を手伝う、助ける	helps	helped	help my mother（母を手伝う）
use	〜を使う	uses	used	use a computer（コンピュータを使う）
open	〜を開ける	opens	opened	open the window（窓を開ける）
close	〜を閉める	closes	closed	close the door（ドアを閉める）
wash	〜を洗う	washes	washed	wash dishes（皿を洗う）
clean	〜を掃除する	cleans	cleaned	clean the room（部屋を掃除する）
teach	〜を教える	teaches	taught	teach English（英語を教える）
learn	〜を学ぶ	learns	learned	learn Japanese（日本語を学ぶ）
run	走る	runs	ran	run fast（速く走る）
walk	歩く	walks	walked	walk to school（歩いて通学する）
swim	泳ぐ	swims	swam	swim in the pool（プールで泳ぐ）
sing	歌う	sings	sang	sing a song（歌を歌う）
buy	〜を買う	buys	bought	buy a book（本を買う）
sell	〜を売る	sells	sold	sell flowers（花を売る）
give	〜を与える	gives	gave	give a present（プレゼントをあげる）
tell	〜を伝える、話す	tells	told	tell a story（物語を話す）
say	〜と言う	says	said	say hello（こんにちはと言う）
talk	話す、おしゃべりする	talks	talked	talk with friends（友達と話す）
meet	〜に会う	meets	met	meet at the station（駅で会う）
visit	〜を訪れる	visits	visited	visit Kyoto（京都を訪れる）
stay	滞在する、とどまる	stays	stayed	stay at home（家にいる）
start	始まる、〜を始める	starts	started	start the game（試合を始める）
finish	終わる、〜を終える	finishes	finished	finish homework（宿題を終える）
stop	止まる、〜を止める	stops	stopped	stop the car（車を止める）
enjoy	〜を楽しむ	enjoys	enjoyed	enjoy the party（パーティーを楽しむ）

次の疑問一覧にある動詞の過去形をもっと詳しく確認したいときは、中1英語で習う過去形の単語一覧で変化の規則もまとめてチェックできます。

三単現のs・esの付け方と発音ルール

主語が「三人称」かつ「単数」で、文全体の時制が「現在」である場合、一般動詞の語尾に -s または -es を付けます。これを「三単現のs（三人称単数現在）」と呼びます。

三単現が適用される主語の条件

• 三人称：話し手（一人称：I, we）と聞き手（二人称：you）以外のすべての人物・物・事柄。
• 単数：数が1人、または1つであること（he, she, it, Ken, my mother, this dogなど）。
• ※主語が複数（they, Ken and Mikeなど）の場合は、現在形であっても語尾に -s は付けません。

語尾の変化ルール一覧

語尾の発音ルール

語尾の -s や -es は、直前の音によって3種類の発音に分かれます。

• [s] と発音：直前が無声音（声帯を震わせない音：[p], [t], [k], [f] など）の場合。
  例：helps [helps]、likes [laɪks]
• [z] と発音：直前が有声音（母音、または声帯を震わせる子音：[b], [d], [g], [m], [n], [l] など）の場合。
  例：plays [pleɪz]、reads [riːdz]
• [ɪz] と発音：直前がシューという摩擦音・破擦音（[s], [z], [ʃ], [tʃ], [dʒ] など）の場合。
  例：watches [wɑ́tʃɪz]、washes [wɑ́ʃɪz]

否定文・疑問文の作り方とdo/does/did

一般動詞の文を否定文や疑問文にするときは、be動詞のように動詞の後ろに not を置いたり、主語と動詞を入れ替えたりすることはできません。助動詞の do、does、did を活用します。

否定文の作り方

否定文を作るときは、主語と一般動詞の間に do not（短縮形: don't）または does not（短縮形: doesn't）、過去なら did not（短縮形: didn't）を置きます。この際、一般動詞は必ず「原形」に戻します。

• 主語が I, you, 複数の現在文：do not ＋ 動詞の原形
  I do not like tennis.（私はテニスが好きではありません。）
• 主語が三人称単数の現在文：does not ＋ 動詞の原形
  He does not play soccer.（彼はサッカーをしません。）
  ※plays ではなく原形の play に戻ります。
• 過去の文（主語に関わらず）：did not ＋ 動詞の原形
  She did not go to school yesterday.（彼女は昨日学校へ行きませんでした。）

疑問文の作り方

疑問文を作るときは、文頭に Do、Does、または Did を置き、文末にクエスチョンマーク（?）を付けます。一般動詞は否定文と同様に必ず「原形」に戻します。

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種類	文構造	例文	応答例
現在形（主語が三人称単数以外）	Do ＋ 主語 ＋ 動詞の原形 〜?	Do you study English?（あなたは英語を勉強しますか。）	Yes, I do. / No, I don't.
現在形（主語が三人称単数）	Does ＋ 主語 ＋ 動詞の原形 〜?	Does Ken live here?（ケンはここに住んでいますか。）	Yes, he does. / No, he doesn't.
過去形（主語問わず）	Did ＋ 主語 ＋ 動詞の原形 〜?	Did they watch TV?（彼らはテレビを見ましたか。）	Yes, they did. / No, they didn't.

次の疑問疑問文の答え方や主語ごとのパターンをさらに練習したいなら、一般動詞を使った疑問文の作り方を合わせて確認してみてください。

混同しやすい類義動詞の使い分け一覧

日本語に訳すと似た意味になる一般動詞も、英語本来のニュアンスや構文上のルールに明確な違いがあります。定期テストや英作文で頻出の使い分けを整理します。

1. 「見る」動詞の使い分け（look / see / watch）

動詞	核心のニュアンス	例文
look	意識して視線を向ける（焦点を当てる）	Look at this picture.（この写真を見て。）
see	自然に視界に入ってくる、目撃する	I can see a bird in the tree.（木に鳥が見える。）
watch	動いているものを注意深く観察する	We watch baseball on TV.（私たちはテレビで野球を見る。）

2. 「聞く」動詞の使い分け（listen / hear）

動詞	核心のニュアンス	例文
listen	意識を集中して耳を傾ける（能動的）	Please listen to the teacher.（先生の話をよく聴いてください。）
hear	自然に音が耳に入ってくる（受動的）	Did you hear that strange noise?（あの奇妙な音が聞こえましたか。）

3. 「話す・言う」動詞の使い分け（speak / talk / say / tell）

動詞	核心のニュアンスと構文	例文
speak	声を出す、特定の言語を話す（一方的）	She speaks Japanese and French.（彼女は日本語とフランス語を話す。）
talk	相手と会話・対話する（双方向）	They talked about the plan.（彼らは計画について話し合った。）
say	発言内容や言葉そのものを口にする	He said, "Good morning."（彼は「おはよう」と言った。）
tell	人に情報や事実を伝える（「tell ＋ 人 ＋ 内容」）	Please tell me your name.（あなたの名前を私に教えてください。）

動作動詞と状態動詞：進行形にできる動詞・できない動詞

一般動詞には「現在進行形（be動詞 ＋ 動詞の-ing形）」にできるものと、原則としてできないものがあります。この判断基準は、その動詞が「動作」を表すのか「状態」を表すのかに直結しています。

進行形にできる動詞（動作動詞）

動作動詞は、本人の意思ですぐに開始したり、中断したりできる動きを表します。現在まさにその動作を行っている途中である場合、進行形にすることができます。

• run（走る）→ He is running now.（彼は今走っています。）
• read（読む）→ I am reading a book.（私は本を読んでいるところです。）
• eat（食べる）→ They are eating lunch.（彼らは昼食を食べています。）

進行形にできない動詞（状態動詞）

状態動詞は、一定の期間継続している状態や心理を表します。5秒後に突然やめるといったコントロールが難しいため、「いま一時的に行っている」という進行形には原則としてできません。

※注意点として、have でも「食べる」という動作動詞として使う場合は、I am having lunch.（昼食を食べているところです）のように進行形にすることが可能です。

初心者が陥りやすい「be動詞＋一般動詞」混同ミスの原因と防止法

英語学習の初期段階で最も頻出するミスが、I am play soccer. のように、be動詞と一般動詞を同じ文で無意味に並べてしまう誤りです。

なぜ混同してしまうのか？

このミスが起きる原因の多くは、「主語の I の後ろには常に am がつく」という思い込みや、日本語の述語（「〜です」）に引きずられてしまう点にあります。

• 誤り：I am play soccer.（be動詞と一般動詞の原形が重複）
• 正しい文：I play soccer.（私はサッカーをします。）

混同を防ぐための判定チェック手順

英文を書くときは、文の動詞が「状態（＝イコール）」なのか「動作・行為」なのかを次の手順で確認してください。

1. 主語と述語の関係が「イコール」かどうかを考える
   「私＝学生」のようにイコールが成り立つなら be動詞を使います（I am a student.）。
2. 具体的な動作や心の働きが含まれるかを考える
   「遊ぶ」「勉強する」「好き」のように具体的な動作・状態を表す語があるなら、一般動詞を使います。このとき be動詞は一切置かないようにします（I play tennis.）。
3. 「〜している最中（進行形）」なのかを確認する
   進行形を作る場合は「be動詞 ＋ 動詞の-ing形」という特別な形になります（I am playing soccer.）。原形のまま be動詞の後ろに置くことはできません。

次の疑問2つの動詞がごちゃ混ぜになってしまう理由を基本から見直したい場合は、中1英語のbe動詞と一般動詞の違いが参考になります。

一般動詞中1の定着確認チェックテスト

学んだ知識が定着しているかを確認するための練習問題です。空欄に入る適切な語を考えてみてください。

第1問：適切な一般動詞の選択

日本語の意味に合うように、空欄に適語を入れてください。
「私の姉は毎日、音楽を聴きます。」
My sister (　　　) to music every day.

• 正解：listens
• 解説：意識して聴くので listen を使います。主語の My sister は三人称単数で、現在の習慣を表すため、語尾に -s がつきます。

第2問：否定文への書き換え

次の文を否定文に書き換えてください。
Ken plays tennis on Sundays.

• 正解：Ken does not play tennis on Sundays.（短縮形: doesn't play）
• 解説：主語が三人称単数の現在形なので、助動詞 does not を補います。本動詞 plays は原形の play に戻ります。

第3問：疑問文への書き換えと応答

次の文を疑問文にし、Yesで答えてください。
You went to the park yesterday.

• 正解（疑問文）：Did you go to the park yesterday?
• 正解（返答）：Yes, I did.
• 解説：過去形の文なので文頭に Did を置き、動詞の went は原形の go に戻します。質問が Did you 〜? なので、Yes, I did. で答えます。

テストで狙われる三単現の主語判別テクニック

定期テストや英作文では、主語が単数か複数か見極めにくい表現が狙われます。主語の人称と単複の判定ルールを整理しておきましょう。

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紛らわしい主語	人称・単複の判定	動詞の形	正答例文
Tom and Ken	三人称・複数（2人いる）	原形（sなし）	Tom and Ken play tennis.
My parents	三人称・複数（両親＝2人）	原形（sなし）	My parents live in Kobe.
Everyone	三人称・単数（文法上は単数扱い）	三単現のsが付く	Everyone likes soccer.
My family	三人称・単数（1つの家族単位）	三単現のsが付く	My family lives in Kyoto.

主語に and がある場合は複数形になるため、三単現のsは不要です。一方、Everyone（みんな）や Each student（各生徒）は、意味合いが全体を指していても文法上は「単数扱い」となるため、一般動詞に -s を付けなければなりません。

1日の行動を表現する一般動詞の実践フレーズ

朝起きてから夜寝るまでの1日のルーティンを一般動詞で表現できるようにすると、日常の行動を英語で伝える感覚が養われます。

1日の行動を表す一般動詞フレーズ

• I wake up at six every morning.（私は毎朝6時に目を覚まします。）
• I get up and wash my face.（私は起きて顔を洗います。）
• I make breakfast and drink black coffee.（朝食を作り、ブラックコーヒーを飲みます。）
• I leave home at eight.（8時に家を出ます。）
• I take the train to my office.（オフィスまで電車に乗ります。）
• I work from nine to five.（9時から5時まで働きます。）
• I talk with my coworkers during lunch.（昼食の間に同僚と話します。）
• I arrive home at seven in the evening.（夜の7時に帰宅します。）
• I cook dinner and watch a movie.（夕食を料理して映画を見ます。）
• I go to bed at eleven.（11時に就寝します。）

これらの文にはbe動詞が一切含まれていません。主語（I）の直後に具体的な一般動詞を置くだけで、日常のあらゆる動作を表現できます。

不規則変化動詞の4つの変化パターン一覧

動詞の過去形・過去分詞には、語尾に-edを付ける規則変化のほかに、独自の変化をする「不規則変化動詞」があります。不規則変化動詞は以下の4つのパターンに分類して整理すると覚えやすくなります。

変化パターン	特徴	代表例（原形 — 過去形 — 過去分詞）
A-A-A型	原形・過去形・過去分詞がすべて同じ形	cut — cut — cut（切る） put — put — put（置く） read — read — read（読む ※過去形・過去分詞は発音が「レッド」） set — set — set（設定する） hit — hit — hit（打つ）
A-B-B型	過去形と過去分詞が同じ形	buy — bought — bought（買う） bring — brought — brought（持ってくる） catch — caught — caught（捕まえる） teach — taught — taught（教える） feel — felt — felt（感じる） keep — kept — kept（保つ） leave — left — left（出発する、残す） make — made — made（作る） find — found — found（見つける） hear — heard — heard（聞く）
A-B-A型	原形と過去分詞が同じ形	come — came — come（来る） become — became — become（〜になる） run — ran — run（走る）
A-B-C型	原形・過去形・過去分詞がすべて異なる形	go — went — gone（行く） do — did — done（する） see — saw — seen（見る） write — wrote — written（書く） take — took — taken（取る） give — gave — given（与える） eat — ate — eaten（食べる） speak — spoke — spoken（話す） know — knew — known（知っている） sing — sang — sung（歌う）

現在分詞・動名詞（-ing）の付け方ルール

動詞の語尾に-ingを付ける際は、語尾のスペルによって付け方の規則が決まっています。

• 原則：語尾にそのまま-ingを付ける（例: read → reading, sing → singing）
• 語尾が発音しない -e で終わる場合：eを取って-ingを付ける（例: make → making, write → writing, use → using, take → taking）。※語尾が-eeの場合はそのまま付けます（例: see → seeing）。
• 語尾が「短母音 ＋ 子音字」で終わる場合：末尾の子音字を重ねて-ingを付ける（例: run → running, swim → swimming, sit → sitting, get → getting, stop → stopping）
• 語尾が -ie で終わる場合：ieをyに変えて-ingを付ける（例: die → dying, lie → lying）

中学で覚える動詞＋前置詞の重要熟語

一般動詞は、前置詞や副詞とセットになることで特定の意味を持つ「群動詞（連語・イディオム）」として頻出します。高校入試でも空所補充問題などで問われるため、基本動詞とあわせて覚えておきましょう。

重要熟語	意味	例文
look for	〜を探す	I am looking for my keys.（私は鍵を探しています。）
look at	〜を見る	Look at that bird.（あの鳥を見て。）
take care of	〜の世話をする	She takes care of her dog.（彼女は犬の世話をします。）
listen to	〜を聴く	He listens to the radio.（彼はラジオを聴きます。）
wait for	〜を待つ	We are waiting for the bus.（私たちはバスを待っています。）
get up	起きる	I get up early every morning.（私は毎朝早く起きます。）
arrive at / in	〜に到着する	They arrived at the station.（彼らは駅に着きました。）

過去形・過去分詞の規則変化ルール一覧

一般動詞の過去形および過去分詞を作るとき、語尾に -(e)d を付けて変化する動詞を「規則変化動詞」と呼びます。語尾のつづりによって変化の形が4パターンに分かれます。

語尾の -ed の発音は、直前の音によって3通りに変化します。無声音（[p], [k], [s]など）の後は [t]（例: looked [lʊkt]）、有声音（母音や[b], [g], [m]など）の後は [d]（例: played [pleɪd]）、そして [t] や [d] の音で終わる動詞の後は [ɪd]（例: wanted [wɑ́ntɪd], needed [níːdɪd]）と発音します。

不規則動詞の4パターン別変化一覧表

規則変化とは異なり、形そのものが特有の変化をする動詞を「不規則変化動詞」と呼びます。中学英語や日常会話で多用される不規則動詞は、原形・過去形・過去分詞の変化の組み合わせによって次の4パターンに分類できます。

不規則動詞は英語圏でも頻繁に使われる重要動詞に集中しています。パターンごとに音のリズムを意識しながらまとめて覚えるのが確実な定着への近道です。

1日の生活リズム順で覚える日常一般動詞一覧

一般動詞を五十音順やアルファベット順だけで暗記しようとすると、実際の場面でとっさに口から出にくくなります。朝起きてから夜眠るまでの日常生活の流れに沿って動詞をインプットすると、情景と一緒に記憶に定着しやすくなります。

時間帯・場面	原形	日本語の意味	日常で使える例文
朝	wake	目が覚める	I wake up at seven.（私は7時に目が覚めます。）
朝	wash	洗う	He washes his face every morning.（彼は毎朝顔を洗います。）
朝	leave	出発する、出る	She leaves home at eight.（彼女は8時に家を出ます。）
昼	arrive	到着する	We arrive at school early.（私たちは早く学校に到着します。）
昼	eat	食べる	They eat lunch together.（彼らは一緒に昼食を食べます。）
放課後・夕方	return	戻る、帰る	I return home around five.（私は5時頃に帰宅します。）
夜	cook	料理する	My father cooks dinner.（父が夕食を作ります。）
夜	relax	くつろぐ	I relax in my room.（私は自分の部屋でくつろぎます。）
就寝	sleep	眠る	She sleeps for eight hours.（彼女は8時間眠ります。）

自分の毎日の実際のスケジュールに当てはめながら、主語と動詞を声に出して練習してみましょう。

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よくある質問

Q. 一般動詞とは何ですか？

英語の動詞のうち、be動詞（am, is, areなど）以外のすべての動詞のことです。走る・話すなどの具体的な「動作」や、好む・知っているなどの「状態」を表します。

Q. be動詞と一般動詞は一緒に使えますか？

原則として原形のまま一緒に使うことはできません。進行形（be動詞＋〜ing）や受動態（be動詞＋過去分詞）という文法構造をとる場合を除き、1つの文に動詞は1つだけ置きます。

Q. 三単現のsはなぜ必要ですか？

英語の文法上の規則で、主語が三人称かつ単数（he, she, 単数の名詞など）で現在の事実を述べる際、動詞の語尾に-sまたは-esを付けて主語との一致を示します。

Q. 疑問文でdoとdoesをどう使い分けますか？

主語が三人称単数（he, she, 固有名詞など）のときは文頭にDoesを使い、それ以外（I, you, 複数）のときはDoを使います。動詞はいずれも原形に戻します。

Q. 一般動詞の過去形にはどんな種類がありますか？

語尾に-(e)dを付ける規則変化動詞（played, visitedなど）と、形が不規則に変わる不規則変化動詞（went, had, cameなど）の2種類があります。

Q. doは一般動詞と助動詞のどちらですか？

両方の役割があります。「I do my homework.（宿題をする）」のdoは一般動詞ですが、「Do you play?」の先頭のDoは一般動詞の疑問文を作るための助動詞です。

Q. 「have」に三単現のsを付けるとどうなりますか？

haveは不規則に変化し、「has」になります。「haves」というスペルにはならないため、定期テストや英作文で最も注意すべき単語の1つです。

Q. 過去形の疑問文で動詞が原形に戻るのはなぜですか？

文頭に置かれた「did」がすでに過去の時制を表しているためです。1つの文で二重に過去形にする必要がないため、後ろの一般動詞は原形に戻します。

Q. 不規則動詞はどれくらい覚えれば高校入試に対応できますか？

公立・私立高校の入試では、中学で習う約60〜80語の不規則変化動詞を押さえておけば十分対応できます。まずはA-A-A型やA-B-B型など変化のグループごとに覚えるのが近道です。

Q. 不規則動詞の活用はどうやって覚えるのが効率的ですか？

単語単体で暗記するのではなく、「A-A-A型」「A-B-B型」などの変化パターンごとにグループ化し、原形・過去形・過去分詞を「go - went - gone」のように声に出してリズムで覚える方法が最も定着しやすくなります。

Q. 規則変化の過去形「-ed」の発音はどう見分ければいいですか？

動詞の語尾が無声音（息だけの音）のときは[t]、有声音（声帯が震える音）のときは[d]と発音します。語尾が[t]または[d]の動詞（want, needなど）に限り、母音を挟んで[ɪd]と発音します。

2026年9月30日更新・モチタン辞典編集部

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