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英検5級で覚えること一覧と最短合格法
英検5級で覚えることは、中学初級レベルの基本単語約600語と、be動詞・一般動詞・疑問詞を中心とする基礎文法です。一次試験はすべてマークシート方式のため、英単語のスペルを手書きで覚える必要は一切ありません。英語を見て・聞いて日本語の意味が浮かぶ状態を目指すだけで合格ラインに到達できます。
英検5級で覚えることの全体像と試験仕様
英検5級の試験は、中学初級(中学1年生修了程度)の基礎力を測るテストです。日常生活で身近な話題を中心に問題が作られており、出題範囲と問題形式を把握することで覚えるべき内容を最小限に絞り込めます。
試験の仕様と「スペル暗記不要」の理由
英検5級の一次試験は、リーディング(筆記)とリスニングで構成されるマークシート方式(選択式)です。ライティング(記述式)の試験はありません。そのため、鉛筆で正確なスペルを1文字ずつ書く練習に時間を費やす必要はありません。
必要な力は次の2点だけです。
- 印刷された英語を見て、日本語の意味がすぐ分かること
- 放送された英語を聞いて、場面や内容を思い浮かべられること
英単語ノートに同じ単語を何行も書き写す作業は、小学生や初学者にとって大きな負担となり、挫折の原因になりやすい学習法です。まずは「見たら意味が言える」「聞いたら意味が分かる」状態を最優先に目指してください。
なお、希望者は録音方式によるスピーキングテストも受験できますが、一次試験の合否判定には影響しません。
覚えるべき語彙数と優先順位の考え方
英検5級で必要とされる語彙数は約600語です。小学校や中学校の初期に触れる単語の大半が含まれます。限られた時間で合格を目指す場合、すべての単語を均等に覚えるのではなく、出題頻度が高い品詞や形式から順に攻略していくのが近道です。
| 優先度 | 学習対象 | 出題される理由 |
|---|---|---|
| 最優先(ランクA) | 疑問詞・基本動詞・代名詞 | 文の骨組みとなり、読解でもリスニングでも意味の判別を左右するため |
| 優先(ランクB) | 曜日・数字・時間・家族・学校 | リスニング問題や対話文の正解の選択肢に直結するため |
| 仕上げ(ランクC) | 身の回りの名詞(食べ物・乗り物・天気) | イラストを見て答える問題や短文補充問題の文脈を埋めるため |
- 英語を見て日本語の意味がすぐ分かる印刷された単語の判別
- 英語を聞いて場面や内容を思い浮かべる放送のリスニング理解
スペルの筆記練習は不要で、見て意味が分かり聞いて理解できる力を目指します。
次の疑問覚えるべき語数の目安を具体的に把握しておきたい方は、英検5級で必要な単語数の目安を確かめておくと学習計画が立てやすくなります。
出題率の高い疑問詞・基本動詞・代名詞
英検5級の短文空所補充や会話文問題で、正解の鍵を握る最重要グループです。ここを曖昧にすると、問題文全体の意味を取り違えてしまいます。
文頭に来る疑問詞(出題率100%)
英検5級の対話文問題・リスニング問題では、疑問詞から始まる質問に対する適切な返答を選ばせる形式が頻出します。疑問詞ごとの「尋ねている対象」を正しく把握してください。
表は横にスクロールできます →
| 疑問詞 | 意味 | 尋ねている内容 | ミニ例文 |
|---|---|---|---|
| What | なに、どんな | 物・事柄・時間 | What time is it?(何時ですか。) |
| Where | どこ | 場所 | Where is the library?(図書館はどこですか。) |
| When | いつ | 時期・日時 | When is your birthday?(あなたの誕生日はいつですか。) |
| Who | だれ | 人物 | Who is that boy?(あの男の子はだれですか。) |
| How | どのように、どう | 方法・状態・頻度・数 | How do you come to school?(どうやって学校に来ますか。) |
| Which | どちら | 選択 | Which do you like, tea or milk?(紅茶と牛乳、どちらが好きですか。) |
必須の基本動詞20選
述語となる動詞の意味が分かれば、文の主旨をつかめます。まずは次の20語を瞬時に言えるようにしてください。
表は横にスクロールできます →
| 動詞 | 意味 | 動詞 | 意味 |
|---|---|---|---|
| have | 持っている、食べる | play | (スポーツを)する、(楽器を)演奏する |
| like | 好きである | go | 行く |
| come | 来る | eat | 食べる |
| drink | 飲む | read | 読む |
| write | 書く | speak | 話す |
| watch | (じっと)見る | listen | (耳を傾けて)聞く |
| see | 見える、会う | use | 使う |
| make | 作る | open | 開ける |
| close | 閉める | help | 手伝う、助ける |
| study | 勉強する | live | 住んでいる |
主格・所有格・目的格の代名詞一覧
会話の中で「だれが」「だれの」「だれを・に」が切り替わったときに混乱しないよう、代名詞の変化を整理して覚えておきます。
表は横にスクロールできます →
| 日本語 | 主格(〜は・が) | 所有格(〜の) | 目的格(〜を・に) |
|---|---|---|---|
| 私 | I | my | me |
| あなた | you | your | you |
| 彼 | he | his | him |
| 彼女 | she | her | her |
| 私たち | we | our | us |
| 彼ら・それら | they | their | them |
| それ | it | its | it |
カテゴリー別重要単語と聞き分けの注意点
リスニング問題の選択肢やイラスト問題に直結する名詞・形容詞をカテゴリーごとに整理しました。特に耳で聞いたときに間違えやすい項目には注意が必要です。
曜日・月・数字・時間
英検5級のリスニングで小学生が最も失点しやすいのが「数字」と「曜日」です。
| カテゴリー | 頻出単語 | 注意点 |
|---|---|---|
| 曜日 | Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday | Tuesday(火曜)とThursday(木曜)の混同に注意 |
| 月 | January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December | 日付表現の基本として春・夏・秋・冬の月を意識 |
| 数字 | one 〜 twelve, thirteen 〜 nineteen, twenty 〜 ninety, hundred | thirteen(13)とthirty(30)、fourteen(14)とforty(40)の聞き分けが頻出 |
| 時間・頻度 | morning, afternoon, evening, night, today, tomorrow, yesterday, every day | every day(毎日)は文末によく置かれる |
数字の聞き分けのコツはアクセントの位置です。thirteen や fourteen など「-teen」で終わる10番台の数字は後ろが強く長く発音されます。一方、thirty や forty など「-ty」で終わる数字は最初が強く発音され、後ろは短く弱く発音されます。
家族・人・学校・場所
| 分類 | 覚えておくべき単語 |
|---|---|
| 家族・人 | father, mother, brother, sister, friend, boy, girl, student, teacher, doctor |
| 学校・持ち物 | school, classroom, book, pen, notebook, bag, desk, chair, homework, test |
| 場所・建物 | park, library, station, hospital, store, kitchen, room, house |
| 飲食物 | apple, banana, water, milk, tea, bread, rice, egg, fish, cake |
| 天気・状態 | sunny, rainy, cloudy, hot, cold, fine, busy, happy, hungry, tired |
英検5級合格に必要な基礎文法ルール5選
英検5級の文法問題は、複雑な構文を問うものではありません。中1の前半から中盤にかけて学ぶ、次の5つの文法ルールを理解しておけば十分に対応できます。
1. be動詞(am / is / are)の使い分け
主語によって使うbe動詞が決まります。短縮形(I'm, You're, He's など)の形でも見分けられるようにしておきましょう。
- 主語が I のとき: am(例: I am a student. / 私は学生です。)
- 主語が you / 複数(we, they)のとき: are(例: They are in the park. / 彼らは公園にいます。)
- 主語が三人称単数(he, she, it, 人の名前)のとき: is(例: He is busy today. / 彼は今日忙しいです。)
2. 一般動詞と「三人称単数のs」
be動詞以外の動詞(like, play, have など)を一般動詞と呼びます。主語が「Iでもyouでもない1人・1つ(he, she, my sisterなど)」の現在形では、動詞の後ろに -s または -es をつけます(have は has に変化)。
- 否定文: do not (don't) または does not (doesn't) を動詞の前に置きます。doesn't の後ろは動詞の原形に戻ります。
- 疑問文: 文頭に Do または Does を置きます。例: Does he like soccer?(彼はサッカーが好きですか。)
3. 助動詞 can(〜できる)
能力や許可を表す can の後ろには、必ず「動詞の原形」が続きます。主語が三人称単数であっても動詞に -s はつけません。
- 肯定文: Ken can swim well.(ケンは上手に泳ぐことができます。)
- 否定文: I cannot play the piano.(私はピアノを弾くことができません。短縮形は can't)
- 疑問文: Can you help me?(私を手伝ってくれますか。)
4. 現在進行形(be動詞 + 〜ing)
「今〜しているところです」という動作の最中を表します。be動詞 + 動詞のing形 の形を取るのが決まりです。
例: She is reading a book now.(彼女は今、本を読んでいます。)
5. 命令文(〜しなさい / 〜しないで)
相手に対して指示を出す文です。主語を書かず、文頭に「動詞の原形」を置きます。丁寧に頼むときは Please を前後に添えます。禁止するときは文頭に Don't を置きます。
am
- 主語が I
are
- 主語が you
- 複数(we, they)
is
- 三人称単数(he, she, it, 人名)
主語のタイプによって使うbe動詞(am / are / is)が決まります。

文法の理解をさらに深めたいときは、助動詞の一覧と使い方も確認しておきましょう。
次の疑問試験で狙われる文法項目を網羅的に確認したいときは、英検5級の出題文法範囲の一覧で漏れがないかチェックしてみましょう。
リスニングと会話文で必須の定型フレーズ
第2部・第3部のリスニングや、リーディングの大問2(会話文)では、決まったあいさつや返答フレーズをそのまま選ぶ問題が多数出題されます。パターンを丸ごと覚えておくと即答できます。
| 状況・質問 | 返答フレーズ | 意味 |
|---|---|---|
| How are you? | I'm fine, thank you. / Pretty good. | ご機嫌いかがですか。— 元気です、ありがとう。 |
| Thank you. | You're welcome. | ありがとう。— どういたしまして。 |
| I'm sorry. | That's OK. / No problem. | ごめんなさい。— 大丈夫ですよ。 |
| Nice to meet you. | Nice to meet you, too. | はじめまして。— こちらこそはじめまして。 |
| See you tomorrow. | See you. / Good-bye. | また明日ね。— またね。 |
| Have a good weekend. | You, too. | 良い週末を。— あなたもね。 |
| May I help you? | Yes, please. / No, thank you. | いらっしゃいませ(お手伝いしましょうか)。— お願いします/結構です。 |
| Here you are. | Thank you. | どうぞ(物を手渡すとき)。— ありがとう。 |
前置詞の組み合わせパターン
リスニングや空所補充で正解を見極める際、前置詞が大きなヒントになります。
- 時刻の前: at(例: at seven o'clock / 7時に)
- 曜日の前: on(例: on Sunday / 日曜日に)
- 月・季節・年の前: in(例: in May / 5月に、in summer / 夏に)
- 場所(狭い地点): at(例: at the station / 駅で)
- 場所(広い空間・囲まれた中): in(例: in the park / 公園で、in Japan / 日本で)
試験問題で問われる形式とミニ例題解説
覚えた単語や文法が、本番の試験問題でどのように出題されるかを体験しておきましょう。英検5級の筆記試験は「短文空所補充」「会話文文脈判断」「語順並び替え」の3形式です。
例題1: 短文空所補充(語彙・文法)
次の文の ( ) に入る最も適切なものを1つ選びなさい。
My father ( ) tennis every Sunday.
1: play 2: plays 3: playing 4: played
【解説】 主語が My father(三人称単数)で、every Sunday(毎週日曜日)という現在の習慣を表す文です。そのため一般動詞に -s がついた plays(2番)が正解です。
例題2: 会話文の応答
AとBの会話を完成させるのに最も適切なものを1つ選びなさい。
A: ( ) is your sister?
B: She is in the kitchen.
1: What 2: When 3: Where 4: Who
【解説】 Bが in the kitchen(台所の中にいます)と「場所」を答えているため、場所を尋ねる疑問詞 Where(3番)が正解となります。
例題3: 語順並び替え(日本文付き)
日本文の意味に合うように、語句を正しく並べ替えたとき、2番目と4番目に来るものの組み合わせを選びなさい。
「私は放課後、図書館で勉強します。」
I ( 1: after school / 2: the library / 3: study / 4: at ) .
【解説】 英語の基本語順は「主語 + 動詞 + 場所 + 時」です。I study at the library after school. と並び替えます。したがって、2番目は study(3)、4番目は the library(2)となります。
I study at the library after school.私は放課後、図書館で勉強します。
並び替え問題の基礎となる英語の標準的な語順パターンです。
小学生でも挫折しない暗記法3ステップ
単語帳を机に向かって黙読したり、ノートに延々と書き写したりする勉強法は長続きしません。五感を使い、短時間で反復する学習ステップを取り入れましょう。
ステップ1: 音声を聞いて声に出す(耳と口を使う)
単語を見ながらネイティブの音声を再生し、すぐに真似して声に出します。文字と発音が頭の中で結びつくと、リスニングの聞き取りスピードが格段に上がります。
ステップ2: 1秒で日本語を答える「スピード確認」
英単語を見て、1秒以内に日本語の意味を口に出せるかテストします。「えーっと」と迷った単語には印をつけ、翌日以降に印のついた単語だけを集中的に繰り返します。スペルを書く練習は省き、この回転速度を上げることが語彙定着の秘訣です。
ステップ3: 例文を声に出して文脈で覚える
単語単体で覚えるのが難しい場合は、短いフレーズや例文ごと声に出します。たとえば breakfast 単体ではなく、eat breakfast(朝食を食べる)という動詞との組み合わせで覚えることで、文法問題や並び替え問題への対応力も同時に養われます。
家庭でできる「1日10分の親子ルーティン」
保護者がサポートできる場合は、次のような簡単なやり取りを朝や夕方の決まった時間に10分間行うのが効果的です。
- 保護者が英語を読み上げる(または音声を流す)
- 子どもが日本語の意味を答える(例: 親「library」→ 子「図書館!」)
- 1回あたり10〜15単語に絞り、3周テンポよく繰り返す
- 前日に間違えた単語を3問だけ復習する
正解したときはその場で褒め、間違えても叱らずに答えを教えて次の単語へテンポよく進めることが習慣化のポイントです。
音声を聞き真似して声に出す
1秒以内に日本語の意味を口に出す
動詞との組み合わせなど文脈で音読
音声の活用から例文での定着までを3段階で進めます。
短時間での反復学習には、印刷して使える英検5級の単語カード・プリントも役立ちます。
単語暗記から過去問演習へのステップアップ
単語と基本文法をある程度頭に入れたら、早めに過去問や予想問題の演習へと進みましょう。
- 頻出単語の6割を覚える: 必須の疑問詞・動詞・基本名詞が分かった段階で演習に移って構いません。600語すべてを完璧にするまで過去問を解かないのは非効率です。
- 大問ごとの時間を測らずに解く: 最初は制限時間を気にせず、どの形式で点数を落としやすいか(単語の知識不足か、文法ルールの取り違えか、リスニングのスピードについていけないか)を確認します。
- 間違えた問題を単語・文法リストに戻って確認する: なぜその選択肢を選んでしまったのか、文中のどの単語が分からなかったのかを1問ずつ復習します。
- 本番形式でリスニングを通しで解く: リスニングは集中力の維持が求められます。本番と同じスピード・通しの問題数で解く経験を2〜3回積んでおくことで、本番の緊張を防げます。
疑問詞・動詞・基本名詞を押さえる
苦手な出題形式を確認する
間違えた単語・文法を再確認する
本番形式で2〜3回解く
頻出単語を6割覚えた段階から段階的に過去問演習へと移行します。
演習を進める手順は、英検5級の勉強法と過去問の使い方で詳しく解説しています。
次の疑問演習用の本をどのように進めるか迷ったら、英検5級過去問題集の使い方と学習手順を参考に実践へ移るのがおすすめです。
続けて読む
理解度チェック
Q1. 英検5級の一次試験対策で優先すべき力はどれですか。
- 正確なスペルを1文字ずつ鉛筆で書く力
- 英語を見て意味が分かり聞いて内容が浮かぶ力
- すべての英単語をノートに何行も書き写す力
- 録音方式のスピーキングテストで話す力
答えを見る
正解: B. 英語を見て意味が分かり聞いて内容が浮かぶ力
英検5級の一次試験は選択式のためスペル暗記は不要で、見て意味が分かり、聞いて理解できる力が最優先です。
Q2. 助動詞 can を使った文として、本文の文法上正しいものは?
答えを見る
正解: C. Ken can swim well.
助動詞 can の後ろには必ず動詞の原形が続きます。主語が三人称単数であっても動詞に -s はつきません。
Q3. リスニングの数字の聞き分けについて、正しい説明はどれですか。
- -teen で終わる数字は後ろを強く長く発音する
- -ty で終わる数字は後ろを強く長く発音する
- -teen で終わる数字は最初を強く発音する
- -teen も -ty も同じ強さで発音される
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よくある質問
- Q. 英検5級の単語はスペルまで書けないとダメですか?
- スペルを書ける必要はありません。一次試験は筆記・リスニングともに全問マークシート方式(選択式)です。英語を見て意味が分かり、聞いて理解できれば満点を狙えます。
- Q. 小学生が覚えるべき単語の量はどのくらいですか?
- 全体の目安は約600語です。ただし、まずは頻出の疑問詞、基本動詞20語、代名詞、曜日や数字など、出題率の高い約200語を優先して固めることで合格点に十分届きます。
- Q. 英検5級に合格するための最低限の文法は何ですか?
- be動詞と一般動詞の使い分け、疑問詞を使った質問文、三人称単数のs、助動詞can、現在進行形、命令文の6つです。過去形や未来形は5級では出題されません。
- Q. スピーキングテストの対策も単語と一緒に必要ですか?
- 特別な追加単語は不要です。一次試験の対策で覚えた約600語と身近な定型フレーズの範囲内で音読や質問への応答が出題されます。まずは一次試験の語彙習得を優先しましょう。
- Q. リスニングで数字の聞き分けが苦手な場合の対策は?
- 13(thirteen)と30(thirty)の違いはアクセントです。-teenは語尾を強く長く、-tyは語頭を強く発音します。声に出して発音の違いを耳に覚えさせるのが一番の近道です。
2026年10月9日更新・モチタン辞典編集部
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