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英検四級の単語数は?レベルと頻出語一覧・合格のコツ
英検四級の合格に必要な単語数は約600〜1,300語であり、難易度は中学2年修了(中学中級)程度です。英検5級(約300〜600語)と比べて新たに約300〜700語の語彙が追加され、特に過去形や助動詞、日常の動作を表す語彙が合否の鍵を握ります。
すべてを完璧に暗記しなくても、基礎となる重要語彙約300語と出題頻度の高い定型表現を押さえることで十分に合格基準点へ到達できます。
英検四級に必要な単語数とレベルを解説
英検四級で要求される語彙数は、基礎知識を含めておよそ600語から1,300語とされています。学校教育の指導要領に照らし合わせると、中学2年生修了程度の英語力に相当します。身近な日常会話、学校生活、家族、趣味、旅行などに関する基礎的な表現を正しく理解し、使えるかどうかが測定されます。
英検5級からのステップアップを考える場合、覚えるべき単語の総数だけでなく、新しく追加される語彙の質に注目する必要があります。英検5級は中学1年修了程度で約300〜600語が目安でしたが、英検四級ではそれらに加えて約300〜700語の新しい語彙を積み上げる必要があります。
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| 級 | 目安語彙数 | 5級からの純増数 | 対象レベルの目安 |
|---|---|---|---|
| 英検5級 | 約300〜600語 | — | 中学初級(中学1年生修了程度) |
| 英検4級 | 約600〜1,300語 | 約300〜700語 | 中学中級(中学2年生修了程度) |
5級との最大の違いは、時間軸の広がりと文法の深化です。5級では現在形を中心とした単純なやり取りが主でしたが、四級では過去の出来事を説明する動詞の過去形、未来の予定を述べる表現、2つのものを比べる比較表現などが加わります。そのため、単語単体だけでなく、文法と密接に結びついた語彙の習得が不可欠です。
次に読む英検4級1週間前・直前の対策法試験直前の1週間でスコアを伸ばすための優先学習ポイントを解説します。
英検四級の試験概要と語彙が出題される形式
英検四級の試験は筆記試験(35分)とリスニングテスト(約30分)で構成されています。語彙力が直接的に得点へと結びつくのは、筆記試験の大問1「短文の語句空所補充」です。この大問では、文脈に最も適した単語や熟語を4つの選択肢から選ぶ問題が15問出題されます。
筆記試験全体において大問1が占める割合は高く、ここで安定して8割から9割以上の正答を確保することが合格への最短ルートとなります。空所補充で問われる内容は、動詞・名詞・形容詞・副詞の語義理解に加え、前置詞とセットで用いられる連語(イディオム)や、文脈に応じた適切な動詞の活用形です。
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| 大問 | 問題形式 | 設問数 | 単語力との関連性 |
|---|---|---|---|
| 大問1 | 短文の語句空所補充 | 15問 | 語彙・熟語・文法知識が直接問われる最重要パート |
| 大問2 | 会話文の文空所補充 | 5問 | 日常会話特有の定型表現や応答表現の知識が必要 |
| 大問3 | 日本文付き短文の語句整序 | 5問 | 単語の品詞や熟語の語順に関する理解が必要 |
| 大問4 | 長文の内容一致選択 | 10問 | 文脈把握に加え、設問文や本文の語彙理解が必須 |
大問1だけでなく、大問4の長文読解やリスニングテストにおいても、語彙を知らなければ正しく意味を読み取ったり聞き取ったりすることができません。単語を目で見て意味がわかる状態にとどまらず、正しい発音を聞いて瞬時に意味を理解できるレベルまで語彙力を高めておくことが求められます。
次の疑問単語力を大問4の読解問題でも活かしたい方は、英検4級の長文読解問題と解き方で文章の流れをつかむ練習をしておきましょう。
英検四級の頻出重要単語一覧(品詞別)
英検四級の短文空所補充や長文で繰り返し出題される重要単語を品詞別にまとめました。それぞれの単語の典型的な用法を実際の例文とともに確認し、文脈の中で意味を捉える練習を行いましょう。
頻出動詞
日常の具体的な動作や経験を表す動詞が数多く登場します。主語の人称や時制に応じた変化も意識してください。
| 英単語 | 意味 | 例文 |
|---|---|---|
| arrive | 到着する | We will arrive at the station soon.(私たちはもうすぐ駅に到着します。) |
| bring | 持ってくる | Please bring your notebook tomorrow.(明日ノートを持ってきてください。) |
| clean | 掃除する | He cleaned his room yesterday.(彼は昨日自分の部屋を掃除しました。) |
| enjoy | 楽しむ | They enjoyed playing tennis.(彼らはテニスをして楽しみました。) |
| hope | 望む、願う | I hope to see you again.(またお会いできることを願っています。) |
| invite | 招待する | She invited me to her birthday party.(彼女は私を誕生日パーティーに招待してくれました。) |
| leave | 出発する、残す | The train leaves at ten.(その電車は10時に出発します。) |
| practice | 練習する | I practice the piano every day.(私は毎日ピアノを練習します。) |
| remember | 覚えている、思い出す | Do you remember his name?(彼の名前を覚えていますか。) |
| visit | 訪問する、訪れる | We visited our grandparents last Sunday.(私たちはこの前の日曜日に祖父母を訪ねました。) |
頻出名詞
学校生活、建物、乗り物、季節や月、家族、職業など、生活に身近な名詞が中心となります。
| 英単語 | 意味 | 例文 |
|---|---|---|
| activity | 活動 | We have many club activities.(私たちには多くの部活動があります。) |
| address | 住所 | Write your address here.(ここにあなたの住所を書いてください。) |
| building | 建物、ビル | That tall building is a library.(あの高い建物は図書館です。) |
| concert | コンサート、演奏会 | I went to a rock concert.(私はロックのコンサートに行きました。) |
| future | 未来、将来 | What do you want to be in the future?(将来は何になりたいですか。) |
| holiday | 休日、祝日 | Tomorrow is a national holiday.(明日は国民の祝日です。) |
| museum | 博物館、美術館 | There are many old pictures in the museum.(その博物館にはたくさんの古い絵があります。) |
| station | 駅 | The station is near my house.(その駅は私の家の近くにあります。) |
| subject | 科目、教科 | My favorite subject is science.(私の大好きな科目は理科です。) |
| trip | 旅行 | How was your school trip?(修学旅行はどうでしたか。) |
頻出形容詞・副詞
様子や状態、頻度や程度を表す語句は、選択肢の正解として頻繁に選ばれます。
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| 英単語 | 品詞 | 意味 | 例文 |
|---|---|---|---|
| busy | 形容詞 | 忙しい | My father is busy today.(私の父は今日忙しいです。) |
| careful | 形容詞 | 注意深い | Be careful with that glass.(そのグラスに気をつけてください。) |
| famous | 形容詞 | 有名な | Kyoto is famous for old temples.(京都は古い寺院で有名です。) |
| popular | 形容詞 | 人気のある | Soccer is very popular in our school.(私たちの学校ではサッカーがとても人気です。) |
| useful | 形容詞 | 役に立つ | This book is very useful.(この本はとても役に立ちます。) |
| already | 副詞 | すでに、もう | I have already finished my homework.(私はすでに宿題を終えました。) |
| always | 副詞 | いつも | She always gets up early.(彼女はいつも早起きをします。) |
| often | 副詞 | よく、しばしば | We often go to the park.(私たちはよくその公園に行きます。) |
| sometimes | 副詞 | 時々 | I sometimes cook dinner.(私は時々夕食を作ります。) |
| together | 副詞 | いっしょに | Let's study together.(いっしょに勉強しましょう。) |
英検四級の関門「過去形」頻出変化一覧表
英検四級で最も多くの受験生がつまずきやすい分野が「動詞の過去形」です。語尾に -ed を付ける規則動詞だけでなく、スペリングが大きく変わる不規則動詞が大量に出題されます。大問1の短文補充やリスニングの対話文では、過去形を現在形と取り違えるだけで正解を選べなくなってしまいます。
規則動詞の変化ルールと頻出例
規則動詞は基本的に原形の末尾に -ed を付けますが、語尾の形状によって微妙な変化規則が存在します。
- 通常は -ed を付ける: walk → walked, watch → watched
- 語尾が -e で終わる語は -d だけを付ける: live → lived, use → used
- 「子音字 + y」で終わる語は y を i に変えて -ed: study → studied, cry → cried
- 「短母音 + 子音字」で終わる語は末尾の子音字を重ねて -ed: stop → stopped, drop → dropped
不規則動詞の頻出リスト
英検四級に合格するためには、不規則動詞を原形と過去形のセットで声に出して暗記することが不可欠です。特によく出る動詞を変化パターン別に整理しました。
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| 変化パターン | 原形 | 過去形 | 意味 |
|---|---|---|---|
| 母音が変化する型 | come | came | 来る |
| 母音が変化する型 | give | gave | 与える、あげる |
| 母音が変化する型 | know | knew | 知っている |
| 母音が変化する型 | run | ran | 走る |
| 母音が変化する型 | sing | sang | 歌う |
| 母音が変化する型 | write | wrote | 書く |
| 語尾が -t や -d に変わる型 | buy | bought | 買う |
| 語尾が -t や -d に変わる型 | catch | caught | つかまえる |
| 語尾が -t や -d に変わる型 | make | made | 作る |
| 語尾が -t や -d に変わる型 | teach | taught | 教える |
| 語尾が -t や -d に変わる型 | think | thought | 思う、考える |
| 原形と過去形が同形の型 | cut | cut | 切る |
| 原形と過去形が同形の型 | put | put | 置く |
| 原形と過去形が同形の型 | read | read(発音はレッド) | 読む |
特に read はスペリングが変わりませんが発音が変化する点に注意してください。また bought と brought(bring の過去形)のように形が似ている動詞は混同しやすいため、何度も書いて発音して区別しましょう。
通常(+ed)
- walk → walked
- watch → watched
語尾が -e(+d)
- live → lived
- use → used
子音字+y(y→i+ed)
- study → studied
- cry → cried
短母音+子音字(重ねて+ed)
- stop → stopped
- drop → dropped
語尾の形に応じた4つの変化パターンと具体例です。

短文空所補充を攻略する必須熟語と連語まとめ
英検四級の大問1では、15問中約3〜5問が「熟語(イディオム)」や「前置詞との組み合わせ」から出題されます。単語1語の意味を知っていても、後ろに続く前置詞や動詞の組み合わせを知らなければ解けない問題です。確実に得点源にするための必須表現を網羅しました。
最重要イディオム一覧
| 重要熟語・連語 | 意味 | 出題のポイント・例文 |
|---|---|---|
| a lot of | たくさんの | She has a lot of friends.(可算名詞・不可算名詞の両方に使えます) |
| be good at | 〜が得意である | He is good at playing baseball.(後ろには名詞または動名詞が来ます) |
| be interested in | 〜に興味がある | I am interested in Japanese history.(前置詞 in が頻出です) |
| for a long time | 長い間 | They talked for a long time.(時間の長さを表す前置詞 for を確認) |
| get up | 起きる | I usually get up at seven.(対義語の go to bed とセットで覚えます) |
| look for | 〜を探す | What are you looking for?(look at「〜を見る」との混同に注意) |
| take care of | 〜の世話をする | My sister takes care of our cat.(前置詞 of が空所になりやすいです) |
| wait for | 〜を待つ | We are waiting for the bus.(前置詞 for との結びつきが問われます) |
| wake up | 目を覚ます | She woke up early this morning.(過去形 woke との組み合わせも頻出) |
会話表現・定型フレーズ
大問2の会話文空所補充やリスニング第2部で頻出する口語フレーズです。
- Of course.(もちろんです。)
- You're welcome.(どういたしまして。)
- I'd like to ...(〜したいのですが。want to の丁寧な表現)
- How about ...?(〜はいかがですか。提案を表す表現)
- Why don't you ...?(〜してはどうですか。)
- See you later.(また後で会いましょう。)
これらは文法的に細かく分解して考えるよりも、1つのまとまり(フレーズ)としてそのまま丸ごと口ずさんで覚えるのが効果的です。
実践的なフレーズの使い方を例文で確認したいときは、英検4級熟語の例文集が参考になります。
次の疑問覚えた単語や熟語が定着しているか試したいときは、英検4級単語クイズ・確認テストで本番形式の実力チェックができます。
1000語覚えなくても合格できる優先戦略
「四級の単語数は約1,300語」と聞くと、暗記量に圧倒されて不安になる学習者や保護者の方も少なくありません。しかし、合格点に到達するために1,300語すべてを完璧に暗記する必要はありません。
英検四級の合格基準(英検CSEスコア)をクリアするために、優先すべき語彙を絞り込んで学習することが現実的かつ近道です。
合否を分ける超重要コア単語300語に集中する
英検四級で実際に出題される単語のうち、合否の境界線となるのは「5級の基礎語彙(約400語)が頭に入っている前提で、四級特有の頻出動詞・形容詞・名詞約300語」です。残りの語彙は長文の文脈や選択肢の消去法で対処できます。優先順位は以下の通りです。
- 最優先(レベル1): 不規則動詞の過去形(約40語)と日常動作動詞(約60語)
- 優先(レベル2): 筆記大問1によく出る基本熟語(約50語)と頻出前置詞(at, in, on, for, with 等)
- 次に強化(レベル3): 感情・状態を表す形容詞や時制を表す副詞(約50語)
- 余裕があれば(レベル4): 教科名、建物、職業などの専門名詞(約100語)
スペルが書けなくても「見て・聞いて意味がわかる」で合格できる
英検四級の一次試験はすべてマークシート方式の選択問題です。ライティング(英作文)の記述試験はありません。したがって、スペルを一文字ずつ正確に書けるようになる練習に膨大な時間を割く必要はありません。
「英単語を見て、0.5秒以内に日本語の意味が思い浮かぶ」「音声を聞いて、何を言っているかがわかる」という認知状態を作ることが最優先です。スペル練習に時間を使うのをやめるだけで、単語学習の効率は数倍に跳ね上がります。
合否を分ける重要語から順に4段階で優先度を整理できます。
試験日までの期間別単語学習ペース配分表
試験本番までの残り日数に合わせて、無理のない学習スケジュールを立てましょう。単語暗記は「1日にじっくり10語覚えて翌週には忘れる」よりも、「1日に30〜50語を素早く確認し、何周も繰り返して接触頻度を増やす」ほうが長期記憶に定着します。
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| 残り期間 | 1日の目標単語数 | 学習サイクルの目安 | おすすめの取り組み手順 |
|---|---|---|---|
| 1ヶ月(直前対策) | 40〜50語 / 日 | 全単語を1週間で1周 × 4周 | 不規則動詞と頻出熟語に絞り、過去問の大問1を毎日解いて間違えた単語だけを集中的に復習する。 |
| 2ヶ月(標準ペース) | 20〜30語 / 日 | 約10日で1周 × 6周 | 単語帳の「頻出度A・B」を中心に進め、3週目以降から過去問演習を取り入れて定着度を測る。 |
| 3ヶ月(じっくり準備) | 10〜15語 / 日 | 約20日で1周 × 4〜5周 | 発音の確認、音読、例文の確認を丁寧に行い、学校の授業の予習復習と並行しながら基礎を固める。 |
どの期間であっても、週末や7日ごとに「総復習日」を設けてください。新しく覚えることよりも、過去に覚えた単語を忘れないようにメンテナンスすることに時間を割くことが、記憶定着の秘訣です。
挫折しない4ステップ単語暗記法と親のサポート
単語帳を眺めているだけでは頭に入らず、単語を何十回もノートに書かせる方法は子どもが英語嫌いになる典型的な原因です。正しい手順で感覚を刺激しながら覚える「4ステップ暗記法」と、小学生受験における保護者のサポート方法を取り入れましょう。
短期間で定着させる単語暗記の4ステップ
- ステップ1(音声と発音の確認): まず公式音声や付属音源を聞き、正しい音を真似して声に出します。カタカナ読みではなく、音と文字を一致させます。
- ステップ2(意味の確認とイメージ化): 日本語訳を確認し、頭の中にその状況やイラストを思い浮かべます。run なら走っている姿、happy なら笑顔をイメージします。
- ステップ3(高速反復テスト): 赤シートなどで日本語を隠し、英語を見て1秒以内に意味を言えるかテストします。詰まった単語にはチェックを付けます。
- ステップ4(過去問での実践アウトプット): 過去問題集の大問1を解き、文章の中でその単語がどのように使われているかを確認します。文脈の中で出会うことで記憶が強固になります。
小学生が受験する場合の親の関わり方
小学生が英検四級に挑戦する際、最大の壁は「抽象的な文法用語」と「長時間の自学自習」です。保護者が横について環境を整えてあげることで、学習の定着度が大きく変わります。
- 「書いて覚える」を強制しない: 手が疲れて集中力が切れてしまうため、カードめくりクイズやアプリの選択クイズなど、ゲーム感覚でテンポよく進めます。
- 1回10〜15分の短時間で区切る: 長時間座らせるのではなく、「朝学校に行く前の10分」と「夕食前の10分」のように分散させて接触回数を増やします。
- 正解した単語を一緒に喜ぶ: 間違えた単語を叱るのではなく、「昨日覚えられなかった単語が今日は言えたね」と小さな進歩を具体的に褒めることが継続の原動力になります。
音声を聞いて正しい発音を声に出す
日本語訳を確認し状況をイメージ化
英語を見て1秒以内に答える高速反復
過去問の大問1で文脈の中で実践確認
感覚を刺激しながら記憶を強固にする4つの学習手順です。
続けて読む
理解度チェック
Q1. 英検四級で要求される語彙数の目安はどれですか。
- 約300〜600語
- 約600〜1,300語
- 約1,500〜2,000語
- 約2,500語以上
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正解: B. 約600〜1,300語
本文において、英検四級で要求される語彙数は基礎知識を含めておよそ600語から1,300語と説明されています。
Q2. 英検四級の一次試験における単語学習の注意点はどれですか。
- スペルを正確に書ける練習を最優先する
- 文法用語を詳しく丸暗記する
- 記述試験対策として英作文を練習する
- 見て・聞いて瞬時に意味がわかる状態を目指す
答えを見る
正解: D. 見て・聞いて瞬時に意味がわかる状態を目指す
四級はマークシート方式で記述試験がないため、スペル練習に時間を割くより、見て・聞いて意味がわかる状態を作ることが最優先とされています。
Q3. 「〜の世話をする」を表す英語表現として正しいものはどれですか。
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正解: A. take care of
本文の必須熟語一覧において、「〜の世話をする」という意味の熟語として「take care of」が挙げられています。
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よくある質問
- Q. 英検四級の単語数は何語ですか?
- 合格に必要な語彙数は約600〜1,300語です。英検5級の目安語彙数(約300〜600語)から、新たに約300〜700語が追加されます。
- Q. 英検四級の単語の難易度は中学何年生レベルですか?
- 中学中級、つまり中学2年生修了レベルです。日常会話に必要な基本動詞や名詞に加え、過去形や未来表現、比較表現などの文法に関連する単語が出題されます。
- Q. 単語のスペルを書けるように練習する必要はありますか?
- 一次試験は全問マークシート方式でライティングの記述がないため、スペルを正確に書く練習は不要です。単語を見て聞いて瞬時に日本語の意味がわかる状態を目指しましょう。
- Q. 英検四級の単語を最短で覚えるコツは何ですか?
- 単語帳の不規則動詞の過去形と必須熟語を最優先にし、音声を聴きながら声に出して高速で何周も反復することです。書くことよりも接触頻度を増やすことが近道です。
- Q. 小学生が覚える際におすすめの方法はありますか?
- ノートへの書き取りは避け、音声を聞きながらイラストやフラッシュカード、アプリを使ってクイズ形式でテンポよく学習するのが効果的です。1回10〜15分に区切るのがおすすめです。
2026年10月2日更新・モチタン辞典編集部
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