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中2で習う英語接続詞の一覧と使い方！語順公式からテスト対策まで

中2英語で習う重要接続詞一覧と基本の語順公式

中学2年生の英語では、主語と動詞を持つ文同士をつなぐ「従属接続詞」を本格的に学習します。まずは定期テストや高校入試に出る重要接続詞の意味を一覧表で整理しましょう。

中2で習う接続詞（従属接続詞）には、文の組み立て方に2つの基本パターンがあります。この2つの公式はすべての接続詞で共通して使えます。

パターン1：接続詞を文頭に置く場合（カンマが必要）

接続詞のかたまりを文の前に持ってくる場合、前半と後半の境目に必ずカンマ（,）を置きます。

公式：接続詞 + 主語 + 動詞 〜, 主語 + 動詞 ...

例文：When I arrived at the station, it was raining.（私が駅に着いたとき、雨が降っていました。）

パターン2：接続詞を文中に置く場合（カンマは不要）

言いたいことの中心となる主節を先に置き、接続詞のかたまりを後ろに添える場合、原則としてカンマは置きません。

公式：主語 + 動詞 ... + 接続詞 + 主語 + 動詞 〜

例文：It was raining when I arrived at the station.（私が駅に着いたとき、雨が降っていました。）

どちらの語順を使っても日本語の意味は同じです。ただし、書き換え問題や英作文でカンマの有無を間違えると減点対象になるため、この公式を確実に定着させることが大切です。

さまざまな接続詞の用例をまとめて確認したいときは、接続詞の一覧と使い方の例文集を参考にしてください。

次の疑問高校入試も見据えて主節と従属節の構造をより深く整理したいときは、従属接続詞の一覧と使い方で仕組みを確認できます。

中1の等位接続詞と中2の従属接続詞の違い

中学1年生で習った接続詞（and, but, or, so）と、中2で習う接続詞（when, if, becauseなど）は、文法上の仕組みが大きく異なります。この違いを理解しておくと、英文構造の理解が格段に深まります。

等位接続詞（中1）：対等な関係でつなぐ

中1で習う等位接続詞は、文法的に対等な語と語、フレーズとフレーズ、文と文を並列につなぎます。前後を入れ替えると意味が破綻したり、意図しない文になったりします。

• I like apples and oranges.（私はリンゴとオレンジが好きです：名詞と名詞を対等につなぐ）
• He ran fast, but he missed the bus.（彼は速く走ったが、バスに乗り遅れた：文と文を対立させてつなぐ）

等位接続詞は、原則として文頭に置いて「And he missed the bus, he ran fast.」のような形にすることはできません。

従属接続詞（中2）：主節とおまけ（副詞節）をつなぐ

中2で習う従属接続詞は、文のメインとなる「主節」に対して、時や理由、条件などを付け加える「おまけの文（従属節）」を作ります。

• 主節（メイン）：I stayed home（私は家にいました）
• 従属節（理由のおまけ）：because it was raining（雨が降っていたので）

おまけの部分（従属節）は、文の前にも後ろにも自由に移動できます。そのため、前述した「文頭パターン（カンマあり）」と「文中パターン（カンマなし）」の入れ替えが自由にできるのです。

whenいつifもし〜ならbecause〜なのでthatあれbefore〜の前にafter～のあとに

4大接続詞の使い方（when・if・because・that）

定期テストで最も多く出題される4つの接続詞について、具体的な使い方と教科書レベルの例文を確認しましょう。

1. when（〜のとき）：時を表す接続詞

when は過去や現在の特定の時間を表す文を作ります。「主語が〜するとき」「主語が〜したとき」という意味になります。

例文（文中）：My father was reading a book when I came home.（私が帰宅したとき、父は本を読んでいました。）

例文（文頭）：When I was a child, I lived in Osaka.（私が子どものころ、私は大阪に住んでいました。）

2. if（もし〜ならば）：条件や仮定を表す接続詞

if は「もし主語が〜ならば」という条件を設定するときに使います。提案や約束の場面でよく使われます。

例文（文中）：We can go for a walk if you have time.（もしあなたに時間があるなら、私たちは散歩に行けます。）

例文（文頭）：If it is sunny tomorrow, let's play tennis.（もし明日晴れたら、テニスをしましょう。）

3. because（なぜなら〜だから）：理由を表す接続詞

because は物事の原因や理由を説明します。テストで非常に重要なのが、疑問詞 Why（なぜ）への返答です。

例文（文中）：Ken was absent from school because he had a cold.（ケンは風邪をひいていたので、学校を休みました。）

例文（文頭）：Because I was very tired, I went to bed early.（私はとても疲れていたので、早く寝ました。）

Why への応答ルール：
「Why were you late this morning?（今朝はなぜ遅刻したのですか？）」と聞かれた場合、返答は必ず Because から始めて文を続けます。

回答例：Because I missed the train.（電車に乗り遅れたからです。）
会話では単語だけで答えることもありますが、中学のテストでは必ず「Because + 主語 + 動詞」の完全な文で書くことが求められます。

4. that（〜ということ）：名詞のまとまりを作る接続詞

接続詞 that は、他の接続詞とは異なり、「〜ということ」という名詞のまとまりを作り、動詞の目的語（〜を）になります。主に think（思う）、know（知っている）、hope（願う）、hear（聞いている）などの後ろに続きます。

基本公式：主語 + 動詞（think / know / hope など） + that + 主語 + 動詞 〜

例文1：I think that English is useful.（私は英語が役に立つと思います。）

例文2：Do you know that he speaks French?（彼がフランス語を話すことを知っていますか？）

例文3：I hope that you will pass the exam.（あなたが試験に合格することを願っています。）

接続詞 that の極めて重要な特徴として、「日常会話や英文中では省略されることが多い」という点があります。
I think English is useful. のように that がなくても全く同じ意味になります。教科書や長文読解では省略されている形が頻出します。

条件を表す文の作り方をより詳しく学びたいときは、中2英語「if（接続詞）」の使い方と問題が役立ちます。

疑問詞whenと接続詞whenの見分け方

中学2年生がつまずきやすいポイントの1つが、中1で習った疑問詞の when と中2で習う接続詞の when の識別です。どちらも同じ「when」という形をしていますが、後ろに続く語順と文末の記号で見分けることができます。

判別項目	疑問詞の when（中1）	接続詞の when（中2）
意味	いつ〜？	〜のとき
文末の記号	クエスチョンマーク（?）で終わる	ピリオド（.）で終わる（疑問文に組み込まれる場合を除く）
when直後の語順	疑問文の語順（助動詞/be動詞/do + 主語）	平叙文の語順（主語 + 動詞）
例文	When do you practice soccer?（あなたはいつサッカーを練習しますか？）	I listen to music when I clean my room.（私は部屋を掃除するとき、音楽を聴きます。）

見分け方の実践ステップ：

1. 文末を見る：文末が「?」で、when の直後に is、did、will などの疑問文の形が続いていれば「疑問詞（いつ〜？）」です。
2. 直後を見る：when の直後に「名詞（主語）+ 一般動詞またはbe動詞」がそのままの語順で続いていれば「接続詞（〜のとき）」です。

次の2つの文を比較してみましょう。

疑問詞：When did Ken visit Kyoto?（ケンはいつ京都を訪れましたか？：直後が did Ken visit という疑問文の語順）

接続詞：Ken visited Kyoto when he was fifteen.（ケンが15歳のとき、彼は京都を訪れました：直後が he was という主語+動詞の語順）

次の疑問時を表す when を使った多様な文の形に慣れたい方は、接続詞whenの使い方と例文で表現の幅を広げてみてください。

定期テストで減点される3大失点トラップと回避法

接続詞の単元は、意味を理解していても細かい記述ルールで減点されやすい分野です。学校の定期テストで特に失点が多い「3大トラップ」を事前に把握しておきましょう。

トラップ1：文頭の接続詞でカンマ（,）を忘れる

接続詞を文頭に置いて従属節を先に書いた場合、主節とのつなぎ目にカンマ（,）を打つ必要があります。これを忘れると減点、または不正解になります。

• NG例：When it started to snow we went inside.（カンマがないため減点）
• OK例：When it started to snow, we went inside.
• OK例（文中の場合）：We went inside when it started to snow.（文中の場合はカンマ不要）

トラップ2：主節と接続詞節の「時制の一致」を忘れる

過去の出来事について話すときは、主節だけでなく接続詞の後ろの動詞も過去形にする必要があります。特に一般動詞の過去形への変化忘れに注意しましょう。

• NG例：I was happy when I get the present.（主節が was なのに get が現在形になっている）
• OK例：I was happy when I got the present.（プレゼントをもらったとき、私は嬉しかった）

トラップ3：時や条件を表す節（when, if）の中を未来形 will にしてしまう

これは高校入試や定期テストの応用問題で頻出の難所です。未来のことであっても、if（もし〜ならば）や when（〜のとき）のかたまりの中では、will を使わずに現在形を使います。

• NG例：If it will rain tomorrow, I will stay home.（if節の中に will を使っている）
• OK例：If it rains tomorrow, I will stay home.（もし明日雨が降れば、私は家にいます）

主節（メインの文）には I will stay home のように will を使いますが、if や when の中身は現在形（主語が三人称単数ならsを付ける）にします。「時や条件を表す枠組みの中では、現在形が未来を表す」という中2の最重要ルールとして覚えておきましょう。

時や条件の節以外での助動詞の基本ルールは、助動詞の一覧と使い方（英文法）で整理できます。

長文読解で迷わない！接続詞の読み解き3ステップ

定期テストの長文読解や高校入試問題で、接続詞を含む長い文に出会ったときに、意味をスムーズに日本語にするためのテクニックを紹介します。

ステップ1：接続詞を見つけてスラッシュ（/）を入れる

英文の中に when, if, because, that を見つけたら、その直前に鉛筆でスラッシュを入れます。

例：My brother was sleeping / when I opened the door.

ステップ2：主節（主役）と従属節（おまけ）に分ける

接続詞から後ろのまとまりをカッコで囲みます。このカッコの中が「おまけ（条件・時・理由）」です。

例：My brother was sleeping [when I opened the door].

ステップ3：従属節から先に訳して主節につなげる

文末のピリオドから前に戻るのではなく、「おまけの部分（接続詞のかたまり）」を先に日本語にしてから、メインの主節を訳します。

1. おまけ（従属節）：when I opened the door →「私がドアを開けたとき」
2. メイン（主節）：My brother was sleeping →「私の兄は眠っていました」
3. 合体：「私がドアを開けたとき、私の兄は眠っていました。」

文頭に接続詞がある場合はカンマで区切られているため、そのまま前から「接続詞のかたまり」→「後半のメイン文」の順序で訳せば綺麗な日本語になります。

定期テスト対策！実践練習問題（適語補充・整序・英訳）

理解度を確認するために、実際の定期テストで出題される形式の練習問題を解いてみましょう。解答と詳しい解説も確認してください。

【第1問】適語補充問題（空欄に入る最も適切な接続詞を答えなさい）

1. (     ) you are free this afternoon, let's play video games.
2. I couldn't eat breakfast this morning (     ) I woke up late.
3. Do you know (     ) Ms. Baker lives in Tokyo?
4. (     ) my mother was washing the dishes, the telephone rang.

1. If
解説：「もし今日の午後ひまならば、ゲームをしよう」という条件を表すため If が入ります。文頭なので大文字で始めます。

2. because
解説：「朝起きるのが遅かったので、朝食を食べられなかった」という理由を表すため because が適切です。

3. that
解説：「ベイカー先生が東京に住んでいるということを知っていますか」という目的語のまとまりを作るため that が入ります。

4. When
解説：「母が皿を洗っていたとき、電話が鳴った」という時を表すため When が入ります。文頭のため大文字にします。

【第2問】並び替え問題（日本文の意味に合うように語句を並べ替えなさい）

1. もし明日時間があれば、私を手伝ってください。
   [ you / help / have / me, / if / time / please ] tomorrow.
2. 彼らはその映画が面白いと思っています。
   [ interesting / they / that / the movie / is / think ].
3. なぜ昨日は学校を休んだのですか？ ―― 熱があったからです。
   Why were you absent from school yesterday?
   ―― [ had / I / a fever / because ].

1. If you have time, please help me
完成文：If you have time, please help me tomorrow.
解説：If から始める従属節「If you have time,」の後に、命令文「please help me」を続けます。カンマの位置に注意しましょう。

2. They think that the movie is interesting
完成文：They think that the movie is interesting.
解説：think that + 主語 + 動詞 の語順です。the movie が主語、is が動詞となります。

3. Because I had a fever
完成文：Because I had a fever.
解説：Why の疑問文に対する返答なので、Because から始めて過去形の文（I had a fever）を作ります。

【第3問】和文英訳問題（英語に直しなさい）

1. 私が公園を走っていたとき、タケシを見かけました。（見かけた＝saw）
2. 私は彼が良い先生になることを望んでいます。（望む＝hope）

1. When I was running in the park, I saw Takeshi.
別解：I saw Takeshi when I was running in the park.
解説：「〜していたとき」は過去進行形（was running）を使います。

文頭に When を置いた場合は途中のカンマを忘れないようにしましょう。

2. I hope that he will be a good teacher.
別解（that省略）：I hope he will be a good teacher.
解説：「彼が良い先生になるだろうということを望む」という意味です。that は省略しても正解です。

次の疑問テスト前の仕上げとしてさらに演習を重ねたいときは、英語の接続詞練習問題と解説で腕試しができます。

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よくある質問

Q. 文頭の接続詞でカンマを忘れると減点されますか？

はい、減点または不正解になる可能性が非常に高いです。接続詞を文頭に置く場合は「接続詞 + 主語 + 動詞,」のように、主節との境目にカンマを打つのが英文法の明確なルールです。

Q. I think that の that はテストで省略してもよいですか？

通常の英作文では省略しても文法的に正解です。ただし、問題文に「指定語数」がある場合や、空欄補充形式で that 用のマスが用意されている場合は、指示に従って書く必要があります。

Q. Whyの質問にBecauseなしで答えても正解になりますか？

中学校の定期テストでは不正解または減点されることが一般的です。日常会話では省略されることもありますが、テストでは「Because + 主語 + 動詞 〜.」の完全な文で答えてください。

Q. if節の中でwillを使ってはいけないのはなぜですか？

英語では「もし〜なら」という条件を設定する枠組みの中では、未来のことでも確定した条件として扱うため現在形にする規則があるからです。主節には will を使えますが、if の中には will を入れません。

Q. whenとwhileの違いは何ですか？

when は「〜したとき」と特定の時点や動作全般を表すのに対し、while は「〜している間に」と一定の幅がある時間的継続を表します。そのため while の後ろには進行形がよく使われます。

2026年9月30日更新・モチタン辞典編集部

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