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中学卒業程度英語のレベルと実力判定・学び直しガイド

中学卒業程度英語のレベルと各種試験の換算基準

中学卒業程度英語がどの水準を指すのか、公的な試験や国際的な指標と対比すると以下のようになります。

日本英語検定協会において、中学卒業程度の公式な審査基準は英検3級と定められています。文部科学省の学習指導要領改訂に伴い、扱われる語彙や文法項目は過去のカリキュラムよりも増加しています。資格試験の対策を始める前の土台となる実力水準です。

次の疑問中学レベルの基準を把握した後は、次の到達目標となる高校卒業レベルの英語力やCEFR目安も確認しておくと学習計画が立てやすくなります。

新旧カリキュラムの比較と現在の文法・語彙の範囲

大人が「中学英語」と聞いて想起する内容と、現在の学校教育で教えられている内容には大きな開きがあります。小学校での英語教科化に伴い、文法項目の一部が高校から中学校へ前倒しされました。

項目	従来のカリキュラム（以前の基準）	現行カリキュラム（現在の基準）
総語彙数	約1,200語	計2,200〜2,500語（小学校600〜700語＋中学校1,600〜1,800語）
受動態・現在完了	中学3年で学習	中学2年〜3年で体系的に学習
関係代名詞	主格・目的格を中学3年で導入	主格・目的格に加え、接触節（接触節による修飾）も定着
仮定法・原形不定詞	高校で学習	If I were you, I would... のような基礎的な仮定法過去や、知覚動詞・使役動詞の原形不定詞が中学校へ一部移行

現在の中学英語には、以前は高校1年生で履修していた文法事項が一部組み込まれています。中学校で扱う主な文法項目は次の通りです。

• 時制（現在形・過去形・進行形・未来表現・現在完了形）
• 受動態（be動詞 ＋ 過去分詞）
• 助動詞（can, will, may, must, should など）
• 不定詞（名詞的用法・副詞的用法・形容詞的用法・tell someone to do などの構文）
• 動名詞（-ing の名詞的用法）
• 比較（原級・比較級・最上級）
• 関係代名詞（主格の who, which, that、目的格の省略など）
• 基礎的な仮定法（I wish I could..., If I had time, I would... など）

そのため、現在の中学卒業程度英語を確実に習得することは、日常会話の基礎構造をほぼ網羅することにつながります。

基礎的な文構造を確認したいときは、中学の例文集を参考にしてみてください。

中学卒業レベルでできることとできないことの境界線

中学卒業程度の英語力で「実生活や仕事のどこまで通用するのか」を状況別に分類します。

日常会話・海外旅行

基本的な意思表示や定型的なやり取りは自力で完結できます。

• できること：空港の入国審査、ホテルのチェックイン、レストランでの注文、会計、道を尋ねる、簡単な自己紹介、趣味や予定の説明。
• できないこと：ネイティブスピーカー同士の速い雑談への参加、スラングや慣用句の聞き取り、抽象的な議論（社会情勢、感情の繊細な描写など）。

旅行で頻出する例文：

Could you tell me how to get to the station?
（駅への行き方を教えていただけますか。）

I would like to change my reservation.
（予約を変更したいのですが。）

求人・実務作業

採用基準で「中学卒業程度」が求められる現場では、定型業務の遂行が主眼となります。

• できること：定型的な英文メールの受信内容把握、英語マニュアルのキーワード拾い読み、倉庫・店舗などでの定型指示の理解、英語表記の伝票チェック。
• できないこと：未定型のビジネスメール作成、英文契約書の精読、英語による電話対応、商談やプレゼンテーション。

業務で用いられる基礎例文：

Please confirm the attached file.
（添付ファイルをご確認ください。）

This package must be delivered by tomorrow.
（この荷物は明日までに配達されなければなりません。）

基礎的な表現パターンをさらに確認したいときは、中学重要200の例文集が参考になります。

次の疑問実生活での会話に不安があるなら、よく耳にする日常会話程度の英語レベルの基準と照らし合わせて具体的な到達点をつかんでおきましょう。

実力判定のためのセルフ診断テスト（文法・語彙5問）

中学卒業程度の知識が身についているかを確認できる短問テストです。空欄に入る適切な語句を考え、解説で理解度を点検してください。

第1問：時制・現在完了

問題：次の文の空欄に入る語を選びなさい。
I have (　　) to London twice.
A. went　B. been　C. gone　D. visited

正解：B. been
解説：「〜に行ったことがある」という経験を表す現在完了形には have been to を用います。have gone to は「〜へ行ってしまって（ここには）いない」という結果を表すため不適です。

第2問：受動態

問題：次の文の空欄に入る語を選びなさい。
This temple was (　　) about five hundred years ago.
A. build　B. building　C. built　D. builds

正解：C. built
解説：「〜によって建てられた」という過去の受動態は「was / were ＋ 過去分詞」の形をとります。build の過去分詞形である built が正解です。

第3問：不定詞（目的語＋to不定詞）

問題：次の文の空欄に入る語を選びなさい。
My doctor told me (　　) more water.
A. drink　B. to drink　C. drinking　D. drank

正解：B. to drink
解説：「人に対して〜するように言う」という構文は tell someone to do を使います。to 不定詞の形が必要です。

第4問：関係代名詞

問題：次の文の空欄に入る語を選びなさい。
The woman (　　) works at the bookstore is my aunt.
A. which　B. who　C. whom　D. whose

正解：B. who
解説：先行詞が人（The woman）であり、後ろの節で主語の役割を果たす関係代名詞は who（または that）です。

第5問：接続詞・仮定表現

問題：次の文の空欄に入る語を選びなさい。
If I (　　) enough time, I would travel around the world.
A. have　B. had　C. will have　D. am having

正解：B. had
解説：帰結節に would travel（助動詞の過去形＋動詞の原形）が使われていることから、現在の事実と異なる仮定を表す仮定法過去の文です。if 節の中は動詞の過去形 had になります。

5問中4問以上正解した方は、中学英語の骨格が頭に入っています。誤答が2問以上あった場合は、該当する単元の文法復習から着手してください。

大人が中学英語をやり直すための3段階ロードマップ

知識としての英語を「実際に使える英語」へ変換するための学習手順です。

ステップ1：文法体系の再確認と語彙の音読（期間目安：2〜4週間）

文法書を1冊用意し、第1文型から第5文型、時制、助動詞、受動態、不定詞、動名詞、関係代名詞までの規則を一通り通読します。この段階で文法用語を覚えること自体を目的にせず、「語順の並び方」を掴みます。同時に、約2,000語レベルの単語を音声と一緒に耳と口で確認します。

ステップ2：短文の瞬間的な英作文とパターンプラクティス（期間目安：4〜6週間）

文法規則が分かっていても、瞬時に語順を組み立てられなければ会話や実務で使えません。日本語の短い文を見て、1〜2秒で英語に変換する訓練を行います。

訓練例（肯定文から否定文・疑問文への変形）：

• He lives in Osaka.（彼は大阪に住んでいる。）
• 否定文：He doesn't live in Osaka.
• 疑問文：Does he live in Osaka?
• 過去形：Did he live in Osaka?

助動詞や時制を入れ替えるパターンプラクティスを繰り返すことで、頭の中で文法規則を意識せずに正しい語順が出力できるようになります。

ステップ3：スラッシュリーディングとシャドーイング（期間目安：4週間〜）

中学レベルの英文を、英語の語順のまま理解する訓練へ進みます。文の区切りごとにスラッシュを入れ、後ろから返り読みをしない癖をつけます。

I received an email / from the client / this morning.
（私はメールを受け取った / クライアントから / 今朝）

音声を聴きながら影のように少し遅れて復唱するシャドーイングを行うことで、英語のリズムとリスニング力を同時に定着させます。

社会人向けの学習手順や教材の選び方は、大人のやり直し英語で詳しく解説しています。

次の疑問実際に学習を始める教材選びで迷ったら、中学3年間の英語やり直し参考書の選び方を参考に自分に合った1冊を探してみてください。

中学英語を習得した後の次のステップと接続方法

中学卒業程度の英語が盤石になった後は、個人の目的に応じて学習ルートを分岐させます。

中学英語を終えた段階で基礎語順は確立されているため、語彙と表現のストックを積み重ねることで高校レベルやビジネス英語へ接続できます。

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よくある質問

Q. 中学卒業英語は英検で何級ですか？

日本英語検定協会が公表している審査基準において、中学卒業程度は「英検3級」に相当します。筆記・リスニングに加えてスピーキングの面接試験が含まれます。

Q. 求人の「中学卒業程度」の英語とは？

定型文の読解や簡単な指示の理解ができる水準を指します。伝票の確認、マニュアルの単語把握、テンプレートを用いた簡潔なメール送受信などが対応業務の目安です。

Q. 中学卒業英語の単語数は何語ですか？

現行の学習指導要領では、小学校の600〜700語と中学校の1,600〜1,800語を合わせて、計2,200〜2,500語程度が学習対象とされています。

Q. TOEIC対策の前に中学英語は必要？

必要です。品詞の役割や文型、時制などの基礎があいまいなままTOEIC対策を行うと解説が理解できず停滞するため、中学英語を固めてから移行するのが近道です。

Q. 中学英語だけで海外旅行は通じますか？

入国審査、ホテルのチェックイン、買い物、料理の注文など、旅行先で想定される定型的なコミュニケーションであれば中学英語の語彙と文法で十分に対応できます。

2026年10月9日更新・モチタン辞典編集部